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포스트 코로나19로 인한 변화된 수업방식이 간호대학생의 인지된 학업성취도, 수업만족도 및 학습몰입과의 관계
The Relationship between Nursing College Students’ Perceived Academic Achievement, Class Satisfaction, and Learning Commitment due to Changed Teaching Methods Post COVID-19

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  • 발행기관
    삶의질정보학회(구 삶의질연구회) 바로가기
  • 간행물
    삶의 질 향상 연구 바로가기
  • 통권
    제1권 제3호 (2023.12)바로가기
  • 페이지
    pp.21-30
  • 저자
    마규비, 이원진, 박다솔, 박은호, 박정환, 송승균, 손정의, 우재훈, 최치원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A439505

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원문정보

초록

영어
This study was conducted to understand the relationship between perceived academic achievement, class satisfaction, and learning commitment of nursing college students who experienced both non-face-to-face classes and face-to-face classes post COVID-19. In this study, an online survey of 2nd to 4th year university students enrolled in the nursing departments of nine universities in the D region was conducted between November 3, 2022 to November 23, 2022. Statistical analysis was performed using SPSS 26.0. As a result of the study, a positive correlation was shown between perceived academic achievement and class satisfaction of nursing students (r=.78, p<.001), perceived academic achievement and learning commitment (r=.53, p<.001), and class satisfaction and immersion in learning (r=.61, p<.001). Based on the results of this study, we intend to expand our understanding of nursing education to improve the academic achievement of nursing students and to provide basic data for continued research on effective learning methods for nursing students.
한국어
본 연구는 포스트 코로나19로 인해 비대면 수업과 대면 수업을 경험한 간호대학생의 인지된 학업성취도, 수업만족도 및 학습몰입과의 관계를 파악하고자 실시하였다. 본 연구는 D 지역 9개 대학교의 간호학과에 재학 중인 2~4학년 학생을 대상으로 2022년 11월 3일부터 2022년 11월 23일까지 온라인을 통한 설문을 진행하였 다. 통계분석은 SPSS 26.0을 사용하여 분석하였다. 연구 결과 간호대학생의 인지된 학업성취도와 수업만족도 (r=.78, p<.001), 인지된 학업성취도와 학습몰입(r=.53, p<.001), 수업만족도와 학습몰입(r=.61, p<.001)은 모두 양의 상관관계를 보였다. 본 연구 결과를 바탕으로 간호교육의 학업성취도 향상을 위한 이해를 확장하고, 간호대학생의 효과적인 학습 방법에 대한 연구의 기초자료를 제공하고자 한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구목적
2. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상
2.3 연구도구
2.4 자료수집 및 윤리적 고려
2.5 자료분석
3. 연구결과
3.1 대상자의 일반적 특성
3.2 인지된 학업성취도, 수업만족도, 학습몰입의 정도
3.3 일반적 특성에 따른 인지된 학업성취도, 수업만족도, 학습몰입의 차이
3.4 인지된 학업성취도, 수업만족도, 학습몰입의 상관관계
4. 논의
5. 결론
REFERENCES

키워드

포스트 코로나19 간호대학생 인지된 학업성취도 수업만족도 학습몰입 Post COVID-19 Nursing Students Perceived Academic Achievement Class Satisfaction Learning Commitment

저자

  • 마규비 [ Gyu-Bi Ma | 대전보건대학교 간호학과 학생 ]
  • 이원진 [ Won-Jin Lee | 남서울대학교 간호학과 교수 ] Corresponding Author
  • 박다솔 [ Da-Sol Park | 대전보건대학교 간호학과 학생 ]
  • 박은호 [ Eun-Ho Park | 대전보건대학교 간호학과 학생 ]
  • 박정환 [ Jeong-Hwan Park | 대전보건대학교 간호학과 학생 ]
  • 송승균 [ Seung-Gyun Song | 대전보건대학교 간호학과 학생 ]
  • 손정의 [ Jeong-Eui Son | 대전보건대학교 간호학과 학생 ]
  • 우재훈 [ Jae-Hoon Woo | 대전보건대학교 간호학과 학생 ]
  • 최치원 [ Chi-Won Choi | 대전보건대학교 간호학과 학생 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    삶의질정보학회(구 삶의질연구회) [The Korea Quality of Life Information Society]
  • 설립연도
    2023
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    본 연구회는 특정 이념과 상관없이 분야를 초월하여 순수하게 간호, 보건, 교육 및 첨단 기술을 연구하는 교육인 및 학자들의 연구와 교류를 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    삶의 질 향상 연구 [Quality of Life Research]
  • 간기
    부정기
  • eISSN
    2982-7574
  • 수록기간
    2023~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 330 DDC 361

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