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초록

영어

Due to the rapid development and spread of AI technologies, the classroom is also undergoing changes in which these technologies are introduced and utilized for learning. In particular, generative AI will bring educational effects that have never been seen before depending on its use. Therefore, this study developed a theater unit in the Korean language department using generative AI as a project lesson. The purpose of this study is to investigate the effects of AI on students' AI literacy. The duration of the class was about 3 weeks and 13 sessions, and the subjects of the study were 23 students in the 6th-grade of elementary school. The AI literacy questionnaire was used as a test tool for the study, and the results of the questionnaire were subjected to a paired sample t-test. The results of the study showed that the developed project class had a significant impact on the development of AI literacy. Therefore, it suggests that convergence education using generative AI can help elementary school students develop AI literacy

한국어

인공지능 기술의 급격한 발달과 전파로 인해 교실에서도 인공지능 기술이 도입되고 학습에 활용되는 변화를 맞 이하고 있다. 특히, 생성형 인공지능은 사용에 따라 지금껏 보지 못했던 교육적 효과를 가져올 것이다. 이에 본 연 구는 생성형 인공지능을 활용한 국어 교과 연극 단원을 ASSURE모형을 활용해 프로젝트 수업으로 개발하였고 수 업을 통해 학생의 인공지능 문해력에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 수업은 약 3주간 13차시 실시하였 으며, 연구 대상은 초등학교 6학년 학생 23명이다. 연구를 위한 검사 도구로는 인공지능 문해력 설문지를 사용하 였으며 설문 결과는 대응 표본 t-검정을 시행하였다. 연구 결과 개발한 프로젝트 수업이 인공지능 문해력 함양에 유의미한 영향이 있음을 파악할 수 있었다. 따라서, 생성형 AI를 활용한 융합 교육이 초등학생의 AI 리터러시 함 양에 도움을 줄 수 있음을 시사한다고 볼 수 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 생성형 AI
2.2. AI 리터러시(인공지능 문해력)
2.3. ASSURE모형
2.4. 교육연극
2.5. 선행연구분석
3. 연구 방법
3.1. 연구 목적 및 필요성
3.2. 연구 설계
3.3. 연구 절차
3.4. AI 리터러시 검사지
3.5. 연구의 제한점
4. ASSURE모형을 이용한 AI 융합수업 개발
4.1. 교수학습의 개요
4.2. 학습자 분석
4.3. 목표 진술
4.4. 방법, 매체, 자료의 선정
4.5. 매체와 자료의 활용
4.6. LLM 활용 계획
4.7. 학습자 참여 유도
4.8. 평가 및 수정
4.9. 수업 프로그램 구성
5. 연구 결과
5.1. AI 리터러시 정규성 검사
5.2. t-검정 결과
6. 연구 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 황윤성 [ Yunseong Hwang | 장학초등학교 ]
• 정인기 [ Inkee Jeong | 춘천교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375