Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to test the effect of a group art therapy program on improvin g adolescents' self-esteem and psychological well-being. The group art therapy program consisted of a total of 12 sessions, and was conducted once or twice a week for 90 minute s each. The subjects of the study were middle school students located in D City, consisting of 18 people who agreed to participate in the program. 9 people were randomly assigned to the experimental and control groups each, and the control group did not receive any treatment. The self-esteem scale and psychological well-being scale were used as researc h tools, and the SPSS 23.0 statistical program was used for data analysis. To verify the homogeneity between the experimental group and the comparison group, an independent sample Mann-Whitney U rank sum non-parametric test was conducted, and to examine the before and after changes in self-esteem and psychological well-being, a Wilcoxon sign ed rank test was conducted between the two groups. The differences were compared and analyzed. The results of this study are summarized as follows. First, group art therapy show ed a statistically significant effect on adolescents’ self-esteem. Second, group art therapy had a statistically significant effect on adolescents' psychological well-being, including contr ol over oneself and occuring events, social participation, self-esteem, mental balance, and sociability, but was not statistically significant on happiness. Therefore, this study is meanin gful in suggesting that group art therapy can be used as a program that can have a positive effect on adolescents' self-esteem and psychological well-being.

한국어

본 연구의 목적은 집단미술치료 프로그램이 청소년의 자아존중감과 심리적 안녕감 향상에 미치는 효과를 검정하 고자 하였다. 집단미술치료 프로그램은 총 12회기로 구성하였으며, 주 1-2회 90분씩 총 12회기 실시하였다. 연구 대상은 D시에 위치한 중학생으로, 프로그램 참가에 동의한 18명으로 구성되었다. 실험 집단과 통제 집단에 각각 9명씩 무선 할당하였으며, 통제 집단은 어떠한 처치도 받지 않았다. 연구 도구로는 자아존중감 척도와 심리 적 안녕감 척도를 사용하였으며, 데이터 분석은 SPSS 23.0 통계 프로그램을 사용하였다. 실험 집단과 비교 집단 간 동질성을 검증하기 위해 독립 표본 Mann-Whitney U 순위 합 비모수 검증을 실시하였으며, 자아존중감 과 심리적 안녕감의 전·후 변화를 살펴보기 위해 Wilcoxon 부호 순위 검증을 실시하여 두 집단 간 차이를 비교 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료가 청소년의 자아존중감에 통계적으로 유의미한 효과를 보였다. 둘째, 집단미술치료가 청소년의 심리적 안녕감의 자신과 사건에 대한 통제, 사회적 참여, 자아존중감, 정신적 균형, 사회성에서 통계적으로 유의미한 효과가 있었으나, 행복감에서는 통계적으로 유의하지 않았다. 따라서 본 연구는 집단미술치료가 청소년의 자아존중감과 심리적 안녕감에 긍정적인 효과를 줄 수 있는 프로그램으로 활용될 수 있음을 제시하는 데 의의가 있다.

목차

국문요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 측정 도구
3. 연구 절차
4. 집단미술치료 프로그램
5. 자료 처리
Ⅲ. 연구결과
1. 자아존중감의 변화
2. 심리적 안녕감의 변화
3. 집단미술치료 과정에서 나타난 청소년의 자아존중감과 심리적 안녕감의 변화
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 이은경 [ Lee, Eun-Kyung | 명지대학교 통합치료대학교 예술심리치료학과 미술심리치료전공 졸업 ] 주저자
• 최명선 [ Choi, Myung-Sun | 명지대학교 통합치료대학원 예술심리치료학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국예술치료학회지 [Korean Journal of Arts Therapy]

• 간기

  연3회

• pISSN

  1738-8805

• 수록기간

  2001~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 512 DDC 610