Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to identify the reasons behind the slow adoption of technology in physical education(PE) and to suggest strategies to prepare PE teachers who can integrate technology into PE class. To achieve this, the study utilizes theories from teacher beliefs and decision-making research to analyze these underlying reasons and introduces a new framework called C.O.P.S. The C.O.P.S. framework is developed based on decision-making research and is aimed at facilitating the adoption of technology. In order to effectively promote PE teacher’s technology adoption, an understanding of the fundamental reasons why they may hesitate to embrace technology and the challenges they may face during the adoption process is necessary. The C.O.P.S. framework proposed in this paper can provide crucial guidance and principles for concretely shaping and designing technology adoption plans.

한국어

본 연구의 목적은 체육교육분야에서 테크놀로지 도입이 느리게 진행되는 이유를 밝히고, 테크놀 로지 도입을 촉진하기 위한 전략을 제시하는것이다. 이를 위해 교사신념과 의사결정 연구를 이론적 틀로 활용하여 그 원인을 분석하고, 새로운 프레임워크인 C.O.P.S.을 소개하였다. C.O.P.S. 프레임워 크는 의사결정 연구를 기반으로 하여 테크놀로지 도입을 촉진하기 위해 개발되었다. 교사의 테크놀 로지 도입을 효과적으로 촉진하기 위해서는 왜 그들이 테크놀로지 도입을 주저하는지에 대한 근본 적인 원인을 이해하고, 도입과정에서 발생하는 어려움을 고려한 교육 계획이 필요함. 이러한 맥락에 서 본 논문에서 제시한 C.O.P.S 프레임워크는 테크놀로지 도입 계획을 구체화하고 설계하는데 중요 한 지침과 원칙을 제공할 수 있다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 테크놀로지 도입에 대한 장애물 이해하기
1. 교사의 교육신념(Teacher’s pedagogical beliefs)
2. 인간의 이중사고 과정(Dual-process approach to thinking)
3. 직관적 사고 과정의 한계점
Ⅲ. C.O.P.S.: 체육교육에서 기술 도입을 위한 프레임워크
1. 연결하기(Connect)
2. 예산을 고려한 테크놀로지(On-Budget)
3. 개인화 하기(Personalize)
4. 지원하기(Support)
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

키워드

저자

• 이제행 [ Je-Haeng Lee | 경인교육대학교 교수 ] 제1저자
• 백준형 [ Jun-Hyung Baek | 경인교육대학교 부교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-9294

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370