현재 위치
Home
협력적 문제해결 수업이 초등학교 자연과 학업성취와 사회성에 미치는 효과
-
- 발행기관
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
-
- 간행물
- 한국교육문제연구 바로가기
-
- 통권
- 제15호 (2000.12)바로가기
-
- 페이지
- pp.69-91
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A43679
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
서론
1. 문제의 제기
2. 연구문제
II. 이론적 배경
1. 학습에 대한 구성주의의 관점
2. 구성주의 교수-학습원리
3. 구성주의 교수 모형
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 실험설계
3. 학습과제
4. 검사도구
5. 실험처치
6. 자료분석
IV. 결과 해석
1. 학업성취도
2. 사회성의 변화
V. 결론 및 제언
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항
간행물
-
- 간행물명
- 한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-8317
- 수록기간
- 1983~2017
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
이 권호 내 다른 논문 / 한국교육문제연구 제15호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.