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한·중 교육의 인공지능(AIED) 연구 동향 비교 대조 분석 - KCI와 CNKI를 중심으로 -
An Analysis of Artificial Intelligence in Education (AIED) Research Trends in Korea and China - Focused on KCI and CNKI -
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- 발행기관
- 한중인문학회 바로가기
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- 간행물
- 한중인문학연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제80집 (2023.09)바로가기
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- 페이지
- pp.107-134
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A435974
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원문정보
초록
- 영어
- This study examined the current status of AI in education in Korea and China through government policies, examples from the educational field, and the number of research papers and top keywords based on academic databases for the last five years (2018 - 2022). The results showed that the commonalities of AI education trends in Korea and China are, first, that government policies have greatly influenced research trends, second, that research has been moved on understanding AI education, curriculum teaching and learning to program development, third, that there has been little change in research trends from 2020 to 2022. The differences include, first, the consistency of AI education policies in each country, second, the different scope of application of AI education, third, the diversity of research topics. In the future, we will continue to examine China's AI education policy situation and field along with the domestic situation, and look forward to utilizing China's various AI education programs in the domestic Chinese language education field.
- 한국어
- 본 연구는 한국과 중국의 교육에서의 인공지능(AI in Education) 현황을 정부의 정책과 교육 현장의 사례, 최근 5개년(2018∼2022) 동안의 학술 DB를 바탕으로 한 연구 논문 편수 와 상위 키워드를 통해 살펴보았다. 그 결과, 한국과 중국의 인공지능 교육 동향의 공통점으 로는 첫째, 정부의 정책이 연구 동향에 큰 영향을 미친 것, 둘째, 연구가 인공지능 교육에 대 한 이해, 교육과정의 교수-학습, 프로그램 개발의 순서로 진행되었다는 것, 셋째, 2020년도 이후부터 2022년도까지 연구 동향의 변화가 미미하다는 것을 알 수 있었다. 차이점으로는 먼 저 각국의 인공지능 교육 정책의 일관성 여부, 다음으로 인공지능 교육의 활용 범위가 다르다 는 점, 끝으로 연구 주제의 다양성 여부가 있다. 향후 중국의 인공지능 교육 관련 정책 상황 과 현장을 국내의 상황과 함께 지속해서 살펴보고, 국내 중국어 교육 분야에서 중국의 다양한 인공지능 교육 프로그램들을 활용할 수 있기를 기대한다.
목차
국문요약
1. 서론
2. 한·중 교육에서의 인공지능(AIED) 관련 정책 및 사례
3. 한·중 교육에서의 인공지능(AIED) 연구 동향 분석
4. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
한중비교 중국 인공지능 인공지능 교육(AIED) CNKI KCI Comparative Study of Korea and China Chinese AI Artificial Intelligence in Education (AIED) CNKI KCI저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한중인문학회 [The Society of Korean & Chinese Humanities]
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>중국어와문학
- 소개
- 한중인문학회는 대우재단과 한국국제교류재단의 지원으로 중국 대학의 한국연구소에서 이루어지고 있는 한국학 연구를 활성화시킬 목적으로 결성되었다. 한국에서는 서울대, 고려대, 아주대, 성균관대, 동국대, 연세대, 방송대, 과기대, 정문연, 순천향대, 남서울대, 울산대, 전남대, 충남대, 숭실대, 한남대, 경북대, 부산대, 영남대 등을 중심으로 전국의 각 대학의 인문학 전공 교수들이, 중국에서는 북경대, 남경대, 복단대, 절강대, 산동대, 요녕대, 화동사대, 중앙민족대, 북경어언문화대, 중국사회과학원, 남개대, 중앙민족대, 낙양외국어대, 서북대 등을 중심으로 중국의 각 대학의 인문학 전공 교수들이 회원으로 가입하였다. 여기에 중국과 한국의 언어문화 및 관계사에 관심이 많은 일본, 대만, 미국, 러시아의 학자들이 참여하여 동아시아의 정체성을 밝히는 작업에도 전념하고 있다. 1) 한국, 중국에서 매년 한 차례씩 한국, 중국, 대만, 일본, 미국, 러시아의 학자들이 학술 세미나를 열어서 양국의 인문과학에 편재되어 있는 보편성을 탐색한다. 2) 학술 세미나에서 논의된 내용을 중심으로 논문집을 발간하여 양국 학자들의 관심 사항을 널리 알리고, 그러한 연구가 지속적으로 이루어질 수 있도록 협조한다. 3) 양국의 문화 유산을 답사하는 작업이다. 중국의 항주 일대와 고려 시대의 유적과 유물, 중국의 동북 지방과 고구려의 유적과 유물, 상해와 독립 운동 등에 대한 답사를 통하여 중국과 한국의 문화의 뿌리를 직접 확인한다. 4) 양국 문화에 뿌리 내리고 있는 보편성을 추출하여 세계 문화의 한 축인 동아시아 문화의 정체성을 확인한다.
간행물
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- 간행물명
- 한중인문학연구 [Studies of Korean & Chinese Humanities]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-0383
- 수록기간
- 1996~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 001 DDC 001
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