Earticle

초록

영어

The problems of the era, such as the threat to the survival of the earth and humanity due to the climate crisis, the infinite sprint of advanced technology and artificial intelligence, the normalization of war and terror, and the deepening of polarization and inequality, are posing new challenges to future education in various parts of the world. This study analyzed the educational prospects of the OECD 2030 project through the topic of ‘epochal core issues’ proposed by German educator Klafki, diagnosing the ‘transformative competencies’ of future generations and examining how future generations should respond to the core challenges posed by the times through UNESCO 2050 report. While acknowledging that these international organizations’ educational responses to epochal challenges were timely, several limitations were critically discussed. In the coming future, epochal core issues such as climate crisis, artificial intelligence, and population issues are expected to have a more decisive impact on human life. Since our country cannot be free from these problems either, it is an important educational responsibility of the established generation to make the growing generation correctly recognize epochal core issues and prepare them to come up with their own alternatives from now on. Systematic and holistic awareness of sustainable agendas and transition era is a core task of future education that can no longer be postponed or delayed.

한국어

기후 위기로 인한 지구와 인류의 생존권 위협, 첨단 기술과 인공지능의 무한한 질주, 전쟁과 테러의 일상화, 양극화와 불평등 심화 등과 같은 시대의 문제들은 지구촌 곳곳 에서 다가올 미래의 교육에 새로운 도전을 던져 주고 있다. 본 연구는 독일의 교육학자 클라프키(Klafki)가 제안한 ‘시대적 핵심 문제’라는 화두를 통해 OECD 2030 프로젝트 의 교육적 전망을 분석함으로써 미래 세대의 ‘변혁적 역량’을 진단함과 동시에 유네스 코 2050 보고서를 통해 시대가 던지는 핵심과제에 대하여 미래 세대가 어떻게 대응해 나가야 할지를 검토해 보았다. 이들 국제기구의 시대적 난제에 대한 교육적 대응이 시 의적절하였다는 점을 인정하면서도 몇 가지 한계를 비판적으로 논의하였다. 다가올 미 래에 기후 위기, 인공지능, 인구 문제 등의 시대적 핵심 문제는 인류 삶에 더욱 결정적 으로 영향을 미칠 것으로 전망된다. 우리나라도 그 문제로부터 결코 자유로울 수 없기 에 자라나는 세대가 시대적 핵심 문제를 올바르게 인식하게 하고, 지금부터라도 나름의 대안을 마련해 나갈 수 있도록 준비시키는 일은 기성세대의 중요한 교육적 책무라 고 할 수 있다. 지속 가능 의제와 대전환 시대에 대한 체계적, 총체적 인식은 더 이상 미 룰 수도, 미뤄서도 안 되는 미래 교육의 핵심과제이다.

목차

국문초록
I. 들어가는 말
Ⅱ. OECD 2030과 역량기반교육의 재구성
Ⅲ. UNESCO 2050과 공동재로서의 교육 강화
Ⅳ. 논의
1. 역량기반교육 담론
2. 지속가능교육 담론
Ⅴ. 나오는 말
참고문헌

키워드

시대적 핵심문제 OECD 2030 유네스코 2050 기후 위기 인공지능 인구 문제 Epochal Core Issues OECD 2030 UNESCO 2050 Climate Crisis Artificial Intelligence Population Issues

저자

• 손승남 [ Son, Seung Nam | 순천대학교 교수 ]

참고문헌

발행기관

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