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지적장애인의 읽기유창성 중재 연구 동향 분석 : 2013-2022년 국내 연구 중심으로
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제21회 국제다문화의사소통학회 & 한국발달장애재활학회 공동학술대회 (2023.06)바로가기
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- 페이지
- pp.103-107
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A431362
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 지적장애인을 대상으로 읽기유창성 중재에 관한 국내의 연구 동향을 살펴보기 위해 진행되었다. 지적장애인은 읽기에 어려움을 보이고, 따라서 독립적인 생활을 영위하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 읽기 유창성은 읽기 발달에 있어 낱말재인(word recognition)과 읽기이해(reading comprehension)를 잇는 중요한 가교 역할을 한다. 본 연구는 2013년부터 2022년까지 국내의 학술지와 학위논문을 중심으로 지적장애인의 읽기유창성 중재에 관련한 실험연구 13편을 선정하여 연도별 연구 현황, 대상자 연령, 연구자 전공, 종속변 인을 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 지적장애인의 읽기유창성 중재 관련 연구는 꾸준히 출간되었으 며, 2015년에 3편(23.1%)으로 가장 많은 연구가 진행되었다. 연구 대상자의 연령은 학령기(8~12세)가 6편 (46.1%)으로 가장 많았으며, 연구자의 전공 분야는 특수교육(초·중등) 전공에서 11편(84.6%)으로 가장 많은 연 구가 진행되었다. 종속변인으로는 읽기유창성과 이해력을 함께 중재한 연구가 5편(38.5%)으로 가장 많았다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 문헌 선정
2. 문헌 분석
Ⅲ. 연구 결과
1. 연도별 연구 현황
2. 대상자 연령
3. 연구자 전공 분야
4. 종속변인
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
지적장애 읽기 읽기유창성 읽기 중재저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2026
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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