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대학 온라인 수업의 효과적인 운영을 위한 교수설계전략 탐색
Exploration of Instructional Design Strategies for Effective Online Class Operation in University

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제27권 제1호 (2023.02)바로가기
  • 페이지
    pp.35-45
  • 저자
    박상훈
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A426724

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원문정보

초록

영어
This study was conducted with the purpose of exploring instructional design strategies for the effective operation of university online classes in the face-to-face transition due to the COVID-19 pandemic. As a research method for this purpose, previous studies were reviewed and cases of university online classes were analyzed. As a result, first, sequential instructional design and dynamic instructional design that can be used in online classes were presented. Second, the characteristics of authoring tools that can be used in synchronous, asynchronous, and hybrid classes were analyzed. Finally, after conducting online classes using sequential instructional design and dynamic instructional design, the effectiveness was analyzed by comparing lecture evaluation scores. In the course evaluation score consisting of teaching method, interaction, and class satisfaction, the sequential instructional design showed higher scores in the teaching method and class satisfaction items, while the dynamic instructional design showed higher lecture evaluation scores in the interaction item.
한국어
본 연구는 COVID-19의 팬데믹으로 인해 전면 비대면으로 전환된 상황에서 대학 온라인 수업의 효과적인 운영 을 위한 교수설계전략 탐색을 목적으로 수행되었다. 구체적인 연구 목적은 온라인 교수설계전략을 제시하고, 교수 설계전략에 적합한 저작도구의 특징을 분석하며, 실제 수업 운영을 통해 교수설계전략의 효과성을 분석하는 것이 다. 이를 위한 연구 방법으로 선행연구 고찰 및 대학 온라인 수업 운영 사례를 분석하였다. 그 결과 첫째, 온라인 수업에서 활용할 수 있는 순차적 교수설계전략과 역동적 교수설계전략을 제시하였다. 둘째, 실시간, 비실시간, 하이 브리드 수업에서 활용할 수 있는 저작도구의 특징을 분석하였다. 마지막으로 두 개의 교수설계전략을 적용한 온라 인 수업을 진행한 후, 수업 평가 점수 비교를 통해 효과성을 분석하였다. 수업 방법, 상호작용, 수업 만족도 항목으 로 구성된 수업 평가에서, 순차적 교수설계전략은 수업 방법과 수업 만족도 항목에서 높은 점수를 나타냈고, 역동 적 교수설계전략은 상호작용 항목에서 높은 점수를 나타냈다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 온라인 수업에서의 교수설계전략
2.1. 순차적 교수설계전략
2.2. 순차적 교수설계전략의 특징
2.3. 역동적 교수설계전략
2.4. 역동적 교수설계전략의 특징
3. 온라인 수업을 위한 저작도구
3.1. 비실시간 저작도구
3.2. 실시간 저작도구
3.3. 하이브리드 저작도구
4. 연구방법
4.1. 연구대상
4.2. 조사 도구 및 자료 분석
5. 연구결과
5.1. 순차적 교수설계전략 활용 수업
5.2. 역동적 교수설계전략 활용 수업
6. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

대학 온라인 수업 교수설계 저작도구 university online class instructional design authoring tool

저자

  • 박상훈 [ Sanghoon Park | 서원대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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