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중학생의 스마트폰 중독과 학업지연행동의 관계에서 자기통제력의 조절효과
The Moderating Effect of Self–Control in Relationship between Smartphone Addiction and Academic Procrastination of Middle School Students
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- 발행기관
- 제주대학교 지능소프트웨어 교육연구소 바로가기
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- 간행물
- 지능정보융합과 미래교육 바로가기
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- 통권
- 제1권 제2호 (2022.12)바로가기
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- 페이지
- pp.31-41
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A426537
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this paper is to provide basic data for program development by providing a basis for using self-control in school and counseling scenes to reduce academic delay behavior caused by smartphone addiction. To verify this, this study targeted 544 questionnaires collected out of 600 first, second, and third graders attending middle schools located in Jeju-si and Seogwipo-si, Jeju Special Self-Governing Province, and the collected data were analyzed using SPSS 22.0. For data analysis, Pearson correlation analysis was conducted to find out the relationship between smartphone addiction, self-control, and academic delay behavior. Simple regression analysis and multiple regression analysis were conducted to find out how smartphone addiction and self-control affect academic delay behavior, and hierarchical regression analysis was conducted to verify the moderating effect of self-control in the relationship between smartphone addiction and academic delay behavior. As a result of the study, it is meaningful in that middle school students' smartphone addiction and self-control are acting as variables affecting academic delay behavior, and self-control is acting as a control variable in the relationship between smartphone addiction and academic delay behavior.
- 한국어
- 본 논문은 스마트폰 중독으로 인한 학업지연행동을 감소시키기 위해 자기통제력을 강화하는 방법을 학교 및 상담 장면에서 활용할 수 있는 근거를 마련하고 프로그램 개발의 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 검증하기 위해 본 연구는 제주특별자치도 제주 시와 서귀포시에 소재한 중학교에 재학중인 1, 2, 3학년 600명중 회수된 설문지 544부를 대상으로 하였으며 수집된 자료는 SPSS 22.0을 사용하여 분석을 실시하였다. 자료 분석은 스마트폰 중독, 자기통제력, 학업지연행동 간의 관계를 알아보기 위해 Pearson상 관관계분석을 실시하였다. 스마트폰 중독 및 자기통제력이 학업지연행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 단순회귀분석과 중다회귀분석을 실시하였으며, 스마트폰 중독과 학업지연행동과의 관계에서 자기통제력의 조절효과를 검증하기 위하여 위계적 회귀 분석을 실시하였다. 연구결과 중학생의 스마트폰 중독과 자기통제력이 학업지연행동에 영향을 미치는 변인으로 작용하고 있으며, 스 마트폰 중독과 학업지연행동과의 관계에서 자기통제력이 조절변인으로 작용하고 있음을 밝혔다는 점에서 의의가 있다.
목차
요약
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방법
1. 연구대상
2. 측정도구
Ⅲ. 연구결과
1. 중학생의 스마트폰중독, 학업지연행동, 자기통제력의 상관관계
2. 스마트폰 중독과 자기통제력이 학업지연행동에 미치는 영향
3. 중학생의 스마트폰 중독과 학업지연행동의 관계에서 자기통제력의 조절효과
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
참고문헌
키워드
스마트폰 중독 학업지연행동 자기통제력 즉각적인 만족추구 장기적인 만족추구 Smartphone addiction academic delay behavior and self-control the pursuit of immediate satisfaction the pursuit of long-term gratification저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 제주대학교 지능소프트웨어 교육연구소 [Intelligent Software Education Research Institute]
- 설립연도
- 2022
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 우리 연구소는 컴퓨터 과학 교육이 강조되는 세계적 흐름속에서 소프트웨어융합 인재 양성을 위한 교육 기반 구축을 위해 '지능소프트웨어교육센터'를 설립하여 운영하여 왔고, 이후 한국연구재단의 인문사회연구소지원사업에 선정되면서 2022년 3월, 우리나라 인공지능 교육의 거점 연구소로서 '지능소프트웨어교육연구소'로 새롭게 기관 명칭을 변경하고 전문 연구 기관으로서의 위상을 공고히 하였습니다. 우리 연구소는 설립된 이후부터 지금까지 인공지능을 중심으로 하는 지능정보시대를 열어갈 인공지능 컴퓨팅 융합 인재 양성을 위한 교육 기반 구축에 기여하고 있으며, 주요 연구 분야로는 지능정보사회에서 갖춰야할 디지털 소양으로써의 컴퓨팅 사고력 함양을 위한 소프트웨어와 인공지능 교육 연구, 유아부터 중장년층까지 평생교육차원의 인공지능 교육 연구, 지능정보격차 해소를 위한 정보배려계층 대상 인공지능 교육 연구, 윤리적으로 고려된 인공지능 교육으로 설계된 A!thics 교육 등의 인공지능 교육과 인공지능 기술과 응용 연구 등에 힘을 쏟고 있습니다. 또한 인문사회연구소 지원사업의 과제로 수준별 인공지능 컴퓨팅 교육을 위한 핵심 전략인 4P(Play, Problem solving, Product making, Project)전략에 기반하여 교육과정 개발과 컴퓨팅 사고력 함양을 위한 CT-EL(Computational Thinking-Experienced Learning) 기반 교수학습 방법 연구, 교재개발 등을 진행하고 있습니다. 앞으로 지능소프트웨어교육연구소는 제주 지역의 유관기관과 협력하여 제주의 미래를 이끌어갈 지능소프트웨어융합을 위한 지역 인재 양성 모델을 만드는데 앞장 서고, 더 나아가 우리나라의 인공지능 교육을 이끌어가는 우리나라 대표 연구 기관으로 자리매김할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 감사합니다.
간행물
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- 간행물명
- 지능정보융합과 미래교육 [Intelligent Information Convergence and Future Education]
- 간기
- 부정기
- eISSN
- 2951-4762
- 수록기간
- 2022~2026
- 등재여부
- KCI 등재후보
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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