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[제1부] 발표 2
융복합, 철학교육의 새로운 지평 - 경기도 어람초등학교 융복합 교육 사례를 중심으로 -
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- 발행기관
- 한국철학교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국철학교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 2019년 1월 겨울 학술대회 자료집 (2019.01)바로가기
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- 페이지
- pp.16-32
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A425388
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
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원문정보
목차
1. 연구 목적
2. 현황 분석
2.1 초등학교 인문학 수업
2.2 학교 밖 인문학 수업
2.3 어린이를 위한 비판적 사고-창의적 사고 교육
3. 어린이를 위한 인문학 수업의 조건
4. 수업 모델
4.1 사전 조사
4.2 모델 수업 주제
4.3 사후 조사
5. 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국철학교육학회 [Korean Association of Philosophy Education]
- 설립연도
- 1985
- 분야
- 인문학>철학
- 소개
- 본 학회는 초·중·고교 및 대학에서의 철학,윤리,도덕 교육에 관하여 여러분야간 상호 연계를 통한 연구 및 그 성과의 실현에 공헌함을 그 목적으로 한다. 본 학회는 1985년 설립하여 현재까지 매년 봄,가을 두 차례의 정기 학회를 빠짐없이 개최하고 있으며, 월례모임을 통해 철학교육의 이론과 실천에 관한 연구의 장을 마련하여 활발한 활동을 지속하고 있다. 철학교육에 종사하는 전 현직 대학교수와 강사 및 초·중·고교의 철학,윤리교사로 이루어진 정회원 100여명과 대학의 학부 및 대학원 재학생 300 여명이 준회원으로 가입하여 활동하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 한국철학교육학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2019~2026
- 십진분류
- KDC 105 DDC 105
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