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東北亞-社會･文化･敎育
計算を不得手とする学生のきっかけを考える －足し算の問題をヒントに－
Thinking about the reasons for students who are not good at mathematics
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- 발행기관
- 동북아시아문화학회 바로가기
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- 간행물
- 동북아시아문화학회 국제학술대회 바로가기
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- 통권
- 2022年 春季聯合国際學術⼤會 (2022.07)바로가기
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- 페이지
- pp.143-146
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- 저자
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- 언어
- 일본어(JPN)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A425121
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- We considered about elementary school arithmetic, particularly addition. The Course of Study discussed in the Academic Achievement Controversy have since been revised, and it is clear that the direction is toward a "YUTORI" education. Even so, it is difficult to say that the math skills of new students actually enrolled in universities have increased. Rather, it can be said that the problem has become more serious. What has become apparent is a sense of discomfort with the way arithmetic is being taught in elementary schools. At this stage, it was felt that the motivation of primary school students for arithmetic and mathematics was being reduced. Compared to changing social and economic circumstances, changing teaching methods in the school setting is a low hurdle. Developing a teaching method of arithmetic that is consistent with mathematics would be of great value. In addition, communicating what is "not possible now," like the expansion of the number world, may also help to nurture children with an attitude of learning on their own.
목차
1. はじめに
2. その後の分数ができない⼤学⽣
3. ⼩学校における算数の教え⽅
4. おわりに
英文抄録
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.
간행물
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- 간행물명
- 동북아시아문화학회 국제학술대회 [國際學術大會]
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- ~2022
- 십진분류
- KDC 910 DDC 950
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