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학교상담자 소진 관련 변인에 대한 메타분석 : 개인 및 환경요인을 중심으로
A Meta-Analysis of School Counselors’ Burnout Focused on Personal and Environmental Factors

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  • 발행기관
    한국교원교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국교원교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제39권 제4호 (2022.12)바로가기
  • 페이지
    pp.291-314
  • 저자
    전성은, 강영신
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A424252

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to estimate the mean effect sizes of the associations between school counselors’ burnout and their related personal and environmental factors, and the effects of moderators on these relations. For the meta-analysis, 31 studies related to school counselors’ burnout were selected from among domestic academic journals and theses published by 2021. The group of variables related to school counselors’ burnout were classified into environmental-risk, environmental-protection, individual-risk, and individual-protection factors, and the analysis results were as follows. The environmental-risk factors and environmental-protection factors on burnout showed a medium-level effect size, the individual-risk factors showed a large-level effect size, and individual-protection factors showed a medium-level effect size. As a result of moderating effect analysis, there were no differences in the effect sizes according to age and work experience, but there were differences in the effect sizes according to the participants and burnout scales. More specifically, for both professional counseling teachers and professional counselors, the higher the personal-protection factor, the lower the burnout, but the professional counseling teachers showed a stronger negative relationship. Also, in both CBI and MBI scales, the higher the environmental-risk factor, the higher the burnout, but the CBI showed a stronger positive relationship. Based on these findings, the implications and limitations of this study and suggestions for future research were discussed.
한국어
본 연구는 학교상담자의 소진과 관련된 환경 및 개인 요인들의 상관관계 효과크기를 확인 하고, 이에 영향을 미치는 조절변인의 효과를 알아보기 위한 목적으로 수행되었다. 2021년까 지 국내 발표된 학위논문과 학술지 논문 중 학교상담자 소진 관련 논문 31편을 선정하여, 변 인군을 환경-위험, 환경-보호, 개인-위험, 개인-보호요인으로 분류하였다. 소진에 대한 환경-위 험요인, 환경-보호요인의 효과크기는 중간 수준, 개인-위험요인의 효과크기는 큰 수준, 개인- 보호요인의 효과크기는 중간 수준으로 나타났다. 연령과 경력에 따른 효과크기 차이는 나타 나지 않았다. 대상에 따른 차이로 전문상담교사와 전문상담사 모두 개인-보호요인이 높을수록 소진이 낮았지만, 전문상담교사가 더 큰 부적 관련성을 가지고 있었다. 척도에 따른 차이로 CBI(Counselor Burnout Inventory) 계열과 MBI(Maslach Burnout Inventory) 계열 모두 환경- 위험요인이 높을수록 소진이 높았지만, CBI 계열이 더 큰 정적 관련성을 가지고 있었다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상 논문 선정
2. 데이터 코딩
3. 분석 절차
Ⅲ. 연구 결과
1. 분석에 포함된 연구의 특성
2. 출판편향 분석결과
3. 환경변인에 대한 메타분석 결과
4. 개인변인에 대한 메타분석 결과
5. 조절효과 분석 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

키워드

학교상담자 소진 개인요인 환경요인 메타분석 School Counselor Burnout Personal Factor Environmental Factor Meta-Analysis

저자

  • 전성은 [ Jeon, Seong-Eun | 전남대학교 박사과정 ]
  • 강영신 [ Kang, Young-Shin | 전남대학교 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다

간행물

  • 간행물명
    한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-7256
  • 수록기간
    1985~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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