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초록

영어

In this study, we approached from the perspective of AI convergence education in elementary, middle and high schools to understand AI convergence education. We examined what capabilities AI convergence education ultimately seeks to pursue, and analyzed various examples of AI convergence education in three dimensions: core curriculum, convergence model, AI learning elements and learning activities. In addition, factors to be considered in order for AI convergence education to be actively carried out include the cultivation of AI convergence education capabilities of teachers, the development and dissemination of AI teaching and learning methods and teaching and learning models, and evaluation methods for AI convergence education.

한국어

본 연구에서는 AI 융합교육의 이해를 위해 초중고에서 이루어지고 있는 AI 융합교육의 관점에서 접근하였다. AI 융 합교육에서 궁극적으로 추구하고자 하는 역량이 무엇인지 살펴보고, 현재 이루어지고 있는 AI 융합교육의 다양한 사례들을 크게 중심교과, 융합모형, AI 학습요소와 학습활동의 3가지 차원에서 분석하였다. 또한 AI 융합교육이 활발하게 이루어지기 위해서 고려되어야 할 요소로 교사의 AI 융합교육 역량 함양, AI 교수학습 방법 및 교수학습 모형 개발 및 보급, AI 융합교육 을 위한 평가 방안 등에 대해 논의하였다.

목차

요약
Abstractㅤ
1. 서론
2. AI 융합교육의 이해
2.1 AI 교육과 AI 융합교육
2.2 AI 융합교육의 추구역량
3. AI 융합교육의 분류
3.1 중심교과 관점에서의 분류
3.2 융합모형에 따른 분류
3.3 AI 학습요소와 AI 학습활동에 따른 분류
4. AI 융합교육의 해결과제
4.1 교사의 AI 융합교육 역량 함양
4.2 교수학습 방법 및 교수학습 모형 개발 및 보급
4.3 AI 융합교육을 위한 평가 방안
5. 결론
REFERENCES

키워드

저자

• 최숙영 [ Sook-Young Choi | 우석대학교 정보보안학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  산업융합연구(구 대한산업경영학회지) [Journal of Industrial Convergence]

• 간기

  월간

• pISSN

  2635-8875

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 323 DDC 338