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디지털 리터러시 역량 자가진단 평가도구 문헌 고찰
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제19회 국제다문화의사소통학회 & 한국발달장애재활학회 공동학술대회 (2022.06)바로가기
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- 페이지
- pp.104-108
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A423969
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구의 목적은 모바일 시대에 적용할 수 있는 종합적이고 체계적인 디지털 리터러시 역량평가를 위해 기존에 개발된 평가도구들을 선별하고, 디지털 리터러시의 일반적인 특징 및 하위 구성요소들을 확인하여 디지털 리터러시의 평가에 기여 하고자 한다. 본 연구에서는 2013년부터 2022년까지 국내의 디지털 리터 러시와 관련된 논문중 총 289편의 논문을 1차 선정하였고, 다시 ‘평가’, ‘측정’, ‘검사’, ‘진단’의 키워드로 검 색하여 디지털 리터러시 능력을 측정할 수 있는 도구를 개발한 논문을 최종 10편 선정하였다. 이를 최종 정리하여 각 평가도구의 개발 연도, 연구자, 연구 대상, 측정 요소 및 측정방식의 연구 결과를 제시하였 다. 이를 통해 디지털 리터러시 역량에 대한 자가진단 평가도구들의 특징에 대해서 알아볼 수 있었다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
1. 연도별 개발 현황
2. 대상별 개발 현황
3. 측정 요소 현황
4. 측정방식
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
디지털 리터러시 digital literacy 미디어 리터러시 media literacy 리터러시 literacy 평가도구 역량평가저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2025
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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