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국내 경계선 지적지능 학생의 읽기 향상 관련 연구 동향
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제19회 국제다문화의사소통학회 & 한국발달장애재활학회 공동학술대회 (2022.06)바로가기
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- 페이지
- pp.100-103
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A423968
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구의 목적은 경계선 지적 지능 학생의 읽기 향상에 관한 연구의 동향을 분석하여 경계선 지적 지능 학생에 대한 효과적인 읽기 중재를 시사하고자 진행되었으며, 2005년부터 2022년까지 국내에서 출판된 학 술지 및 학위 논문을 대상으로 분석하였다. 수집된 논문은 총 16편으로 분석 결과, 2019년에 4편으로 가 장 활발히 연구가 진행되었으며, 초등학교 고학년을 대상으로 한 연구가 44편(44%)으로 가장 많았다. 또 한 연구 대상자들의 진단명은 학습장애가 8편으로 가장 많았으며, 진단 기준은 모두 지능지수에 의한 것 으로 나타났다. 중재 프로그램을 살펴본 결과 중재 목적은 읽기 유창성 향상, 읽기 이해력 향상이 각각 7 편(29%)으로 가장 많았다. 중재가 진행된 장소는 학교 내 시설이 7편(44%)으로 가장 많은 것으로 나타났 으며, 중재 회기는 1-15회기의 중재를 실시한 연구가 6편(38%)으로 가장 많았다. 이러한 연구결과를 바탕 으로 연구 동향에 대한 논의와 추후 연구에 대해 제언하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 분석 논문 검색 및 선정
Ⅲ. 연구 결과
1. 연구의 일반적 동향
2. 중재프로그램
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2026
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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