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국내 ADHD 초등학생의 쓰기에 대한 연구동향 : 2008~2021년을 중심으로
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제18회 국제다문화의사소통학회 & 한국발달장애재활학회 (2021.12)바로가기
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- 페이지
- pp.97-100
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A423949
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 국내 ADHD 초등학생을 대상으로 한 쓰기 연구 동향을 알아보기 위하여 2008년부터 2021년까지 이루어진 12편의 논문을 선정하여, 연도별 연구현황, 출판 유형, 연구 대상자, 쓰기 연구 영역을 살펴보았다. 그 결과, 연도별 연구현황에 2008년에서 2021년까지 모두 2편 이하로 연구물이 매우 부족한 것으로 나타났 다. 연구 대상자의 학년은 3학년이 가장 많이 분포해 있었으며 1학년과 6학년이 가장 적게 분포해 있음을 알 수 있었다. 쓰기 연구 영역을 살펴본 결과, 철자쓰기와 작문에 대한 연구가 각각 8편이 진행된 것으로 나타났으며, 글씨쓰기는 5편으로 비교적 적게 연구가 되었음을 알 수 있었다. 따라서 다른 학년을 대상으로 더 많은 연구가 진행될 필요가 있으며, 글씨쓰기에 대한 연구 또한 활발히 이루어져야 할 것 이다. 또한 본 연구는 국내 ADHD 초등학생을 대상으로 한 연구만을 분석하였기 때문에 추후에는 다른 연령대를 포함한 전체적이고 포괄적인 연구가 이루어지기를 바란다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 문헌 선정
2. 문헌 분석 방법
Ⅲ. 연구 결과
1. 연구 현황
2. 연구 대상자
3. 쓰기 연구 영역
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2026
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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