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알고싶어요! 읽기특성에 따른 그림책의 접근
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제18회 국제다문화의사소통학회 & 한국발달장애재활학회 (2021.12)바로가기
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- 페이지
- pp.45-48
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A423936
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 지적장애 학생을 대상으로 그림책을 이용한 읽기 하위영역 별 특성에 대해 알아보고 학생들에게 알맞은 그림책을 제시해주기 위한 선정 및 활용에 대해 알아보는 것이다. 그림책은 학령전기 및 학령기 학생들의 문해력을 향상시키는데 가장 기본적인 자료로서 흥미와 재미의 요소 가 포함되어 읽기를 즐겁게 익히고 더 나아가 학습에도 영향을 준다. 이러한 그림책을 이용하여 읽기 하위영 역 별(어휘, 읽기 유창성, 이해) 특성을 살펴본 결과 주로 3명을 대상으로 한 연구가 주를 이루었으며 그림책 의 유형 중 동화책을 이용하여 어휘능력을 알아본 문헌이 많았다. 또한, 중재회기와 시간의 경우 30회기 이 하와 40분-70분 미만이 많았다. 이것으로 보아 시각적 자료 중 동화책을 사용한 읽기 중재연구가 많다는 것 을 알게 되었으며, 추후에는 좀 더 다양한 시각적 자료를 이용한 중재 연구를 비롯해 시각적 읽기 교육의 기 초자료들이 나오길 바란다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 그림책의 교육적 효과
Ⅲ. 그림책을 이용한 읽기 특성 별 분석과 그림책 활용법
1. 지적장애 학생을 대상으로 그림책을 이용한 읽기 특성 별 문헌분석
2. 그림책 읽기를 위한 과정
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2026
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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