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학령 전 아동의 읽기 유창성과 음운수수께끼 간의 상관연구
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제13회 국제다문화의사소통학회 & 한국발달장애재활학회 공동학술대회 (2019.06)바로가기
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- 페이지
- pp.122-124
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A423853
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원문정보
초록
- 한국어
- 학령 전기의 아동들은 구어 언어에서 문자 언어로의 필요도가 높아지는 과도기에 놓여 있으며, 일상에서 본인과 가족, 사물의 이름 익히기, 통 글자 읽기 등과 함께 소리와 글자의 연결을 배우게 된다. 또 이 시기의 아이들은 표면적 언어를 넘어 상위언어발달의 한 과정에서 규칙과 의미의 포괄적 이해가 가능해지는 메타언어능력의 발달을 겪는다. 선행 연구를 통해 음운인식 능력과 읽기능력은 밀접한 관련이 있는 것으로 알려져 왔으며, 이에 메타언어능력을 살펴볼 수 있는 대표적 과제 중 하나인 수수께끼에 음운적 단서를 더하여 과제를 구성한 다음 읽기 유창성 간의 관련성을 알아보고자 한다. 연구 결과 6,7세 아동들은 연령이 높아짐에 따라 읽기 유창성 및 음운수수께끼 수행능력이 높아짐을 알 수 있었고, Pearson 상관분석을 통하여 두 과제가 유의미한 관련성을 가짐을 알 수 있었다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 절차 및 자료 처리
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
읽기유창성 음운수수께끼 학령전 언어발달 메타언어능력저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2025
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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