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원문정보
초록
한국어
본 연구는 경도 지적장애 성인 15명을 대상으로 7가지 감정(기쁨, 화남, 좋아함, 두려움, 슬픔, 싫어함, 바람)에 따른 감정 다양성에 대해 알아보고자 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 경도 지적장애 성인의 감정어휘 종류를 분석한 결과 ‘희(기쁨)’, ‘노(화남)’, ‘오(싫어함)’에서 산출된 감정어휘는 총 7가지(17.9%)로 나타났다. ‘애(좋아함)’는 총 4가지(10.3%)의 감정어휘 가 산출되었다. ‘구(두려움)’, ‘애(슬픔)’에서는 총 6가지(15.4%)의 감정어휘가 산출되었다. 마지막으로 ‘욕(바라다)’의 경우 총 2가지(5.2%)의 감정어휘가 산출되었다. 7가지 감정 중 종류의 수가 적게 산출된 ‘구(두려움)’와 ‘애(슬픔)’를 살펴본 결과, 경도 지적장애 성인의 경우 일차적인 감정을 주로 사용하였으며 이차 감정에 해당하는 감정어휘와 두 가지 이상의 하위 감정이 복합된 감정어휘의 사용이 나타나지 않았다. 경도 지적장애 성인의 감정어휘 빈도를 분석한 결과, 감정어휘 빈도가 높은 순으로 ‘희(기쁨)’ > ‘애(슬픔)’ > ‘노(화남)’ > ‘구(두려움)’ > ‘애(좋아함)’ > ‘오(싫어함)’ > ‘욕(바람)’으로 나타났 다. 이러한 결과가 나타난 이유로 지적장애인은 또래 상호작용과 관련된 스트레스가 낮고 그로인해 부정적인 감정보다 긍정적인 감정을 경험하는 기회가 많아지므로 이와 같은 결과가 나타난 것으로 추측된다.
목차
요약 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 1. 연구대상 2. 검사도구 3. 검사절차 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
설립연도
2009
분야
사회과학>사회과학일반
소개
본 학회는
○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기)
○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육
○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원
○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류
○"다문화교육중재연구" 학술지 발간
○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성
○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성
을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
간행물명
국제다문화의사소통학회 학술대회
간기
부정기
수록기간
2016~2025
십진분류
KDC 332DDC 306
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