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빅데이터를 활용한 통합교육 언론보도에 대한 인식 분석
An Analysis of the Perception of News coverage about Inclusive Education Using Big Data

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제26권 제6호 (2022.12)바로가기
  • 페이지
    pp.543-552
  • 저자
    김주향, 김정랑
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A423607

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원문정보

초록

영어
This study tried to analyze the social perception of news coverage on inclusive education by using big data analysis techniques. News articles were collected according to the 5-year policy period for the development of special education, and news big data was analyzed. As a result, the frequency of media reports during the five-year policy period of special education development from 1998 in the first year to 2022 in the fifth year was steadily increased. During this period, the top topic words in news coverage changed from words conceptualizing simple definitions to words expressing the active will of students with disabilities for the actual right to education. In addition, as a result of emotional analysis of the overall keywords in the inclusive education news coverage, it was found that the positive word ratio was high. Through this study, it can be seen that interest in news coverage on inclusive education is increasing quantitatively in accordance with changes in special education policies, and the demand for inclusive education is being concreted in the direction of guaranteeing the actual right to education of students with disabilities.
한국어
본 연구에서는 빅데이터 분석기법을 활용하여 통합교육에 대한 언론보도의 사회적 인식을 분석하고자 하였다. 특수교육 발전 5개년 정책 시기에 따라 관련 뉴스 기사를 수집하여, 뉴스 빅데이터를 분석하였다. 그 결과 1차년 도 1998년부터 5차년도 2022년까지 특수교육 발전 5개년 정책기간의 언론보도 빈도는 꾸준히 증가한 것으로 나타 났다. 이 시기 동안 언론보도의 상위 주제어는 단순한 정의를 개념화하는 단어들로부터 장애 당사자의 실질적 교 육권에 대한 적극적 의지를 드러내는 단어로 변화가 나타났다. 또한 통합교육 뉴스 기사의 전체적인 키워드 감성 분석 결과 긍정적인 단어 비율이 높은 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 특수교육 정책 변화에 따라 통합교육에 대한 언론보도의 관심이 양적으로 증가하고 통합교육의 요구가 장애 당사자의 실질적인 교육권을 보장하는 방향 으로 구체화되고 있음을 알 수 있다.

목차

요약
Abstract
1. 연구 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
2.1. 통합교육의 개념
2.2. 통합교육 정책
2.3. 빅데이터
2.4. 선행연구분석
3. 연구방법
3.1. 연구절차
3.2. 자료수집
3.3. 분석 방법
4. 연구결과
4.1. 시기별 통합교육 관심도 분석
4.2. 통합교육 빅데이터 주제어 분석
4.3. 통합교육 뉴스 기사의 감성분석
5. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

특수교육 발전계획 통합교육 인식 분석 빅데이터 텍스트 분석 Special Education Development Plan Inclusive education Perception Analysis Big data Text analysis

저자

  • 김주향 [ Juhyang Kim | 광주광역시교육청 특수교육지원센터 ]
  • 김정랑 [ Jeongrang Kim | 광주교육대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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