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중도입국ㆍ외국인가정 청소년 한국어교육에 관한 학부모의 경험 분석
Analysis of parents’ experience of Korean language education for immigrant foreign family children
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- 발행기관
- 국제한국언어문화학회 바로가기
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- 간행물
- 한국언어문화학 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제19권 제3호 (2022.12)바로가기
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- 페이지
- pp.73-106
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A422444
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원문정보
초록
- 영어
- This study aims to analyze children’s education experience of parents of immigrant youth and foreign family children, and seek ways to children’s improved access to public education. As the number of multicultural students is steadily rising, and the number of Korean language classes in the multicultural education support plan of the Ministry of Education is increasing, it is necessary and meaningful to shed light on education for them and present ways of improvement of the Korean language public education policy. Based on interviews with parents of immigrant youth and foreign family children about emotional stability, study, communication, Korean language education, sociocultural adaptation, and self-management, unlike existing studies, opinions about difficulties that parents can perceive through children’s actual experience, how they can cope with such difficulties, and improvements were categorized and analyzed with a focus on three problems. Based on this, ways of improving Korean language education policy in public education were suggested.
- 한국어
- 본 연구의 목적은 중도입국 청소년과 외국인 가정 청소년 학부모의 자녀교육 경험을 분석하고 이를 통해 자녀들의 공교육 진입을 위한 개선 방안을 모색해 보려는 것이다. 다문화 학생의 수가 꾸준히 증가하고 있고 교육부 다문화교육 지원 계획에서 한국어 학급의 개설 수가 늘어나고 있는 현시점에서 이들 교육을 재조명하여 공교육의 한국어교육 정책에 대한 개선점을 제안하는 일은 시급히 필요하고 의미 있는 일이다. 중도입국 청소년과 외국인 가정 청소년의 학부모를 대상으로 자녀들의 정서적 안정, 학업, 의사소통, 한국어교육, 사회문화 적응, 자기 관리 적응을 내용으로 인터뷰한 내용을 기존의 연구와 달리 학부모가 자녀의 실제 경험을 통해서 체감할 수 있는 현실 속에서의 어려움과 대처 방안, 개선점에 대한 의견들을 세 가지 문제 제기를 중심으로 범주화하여 분석해 보았다. 이를 바탕으로 공교육에서의 한국어교육 정책에 대한 개선 방안을 제시하였다.
목차
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 중도입국ㆍ외국인가정 청소년의 한국어교육
2.2. 중도입국ㆍ외국인가정 청소년의 한국어교육 운영
2.3. 선행 연구 분석
3. 연구방법
3.1. 연구 참여자 선정
3.2. 자료수집과 분석
4. 연구결과
4.1. 중도입국ㆍ외국인 가정 청소년 학부모의 자녀 교육 경험
4.2. 중도입국ㆍ외국인가정 청소년의 공교육 진입 경험
5. 결론
참고문헌
국문초록
키워드
한국어교육과정 중도입국 외국인가정 한국어학급 정서적 안정 Koreanas Language Curriculum Immigrated Foreign families Korean classes Emotional stability저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제한국언어문화학회 [International Network for Korean Language and Culture]
- 설립연도
- 2001
- 분야
- 인문학>한국어와문학
- 소개
- 인류의 문화가 발달하면서, 언어가 만들어지고 발전되었다. 언어는 문화의 소산이면서, 문화를 이끌어 가는 핵심 동력이 되었다. 언어와 문화는 간단 없이 상호 영향을 주고 받으면서, 언어는 문화를, 문화는 언어를 반영하고 이를 축적해 왔다. 문화를 모체로 하는 언어는 이제 문화의 모체가 될 만큼 상호 긴밀한 관계를 맺고 있다. 많은 학문의 영역이 이제는 두꺼웠던 벽을 허물고, 상호 관련 영역에 주목하고 있는바, 언어 문화의 경우에도 예외가 될 수 없다. 본 학회는 언어와 문화가 상호 작용하는 표면 현상과 그 내면의 배경 연구를 통하여 새로운 학문의 영역을 구축하고, 한국 언어문화와 여타 세계의 이질 언어문화와의 대조 연구를 통하여, 국제 사회 속에서 한국 언어문화의 정체성을 확립하고 이를 국제 사회에 보급하는 데 학회의 주된 목표를 둔다. 한국의 국제적 위상 향상과 함께, 한국어의 국제적 위상도 매우 높아 가고 있다. 이에 따라 국내외에서 외국어로서의 한국어 교육의 수요가 급증하고 있는 현실에서, 한국어 교육과 언어문화 교육은 불가분의 관계에 있는 만큼, 본 학회는 한국어 및 한국 언어문화 교육 진흥에도 주요한 활동 목표를 두고 있다. 이에 본 학회는 한국 언어문화의 이론적 연구와 타 언어문화와의 대조 연구, 한국 언어문화의 교육 및 해외 보급에 주된 목표를 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-2793
- 수록기간
- 2004~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 911 DDC 951
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