Earticle

초록

영어

In this study, the structural relationship between digital citizenship, global citizenship, and sense of school community of adolescents was confirmed. For this analysis, Surveyed 768 high school student subjects in the metropolitan area in South Korea and analyzed their responses. A path analysis and bootstrapping using a structural equation model were performed. It was found that the digital participation competency and digital critical thinking competency had a positive significant effect on the sense of school community. In addition, it was confirmed that the digital participation competency and digital critical thinking competency had a significant positive effect by mediating global citizenship in the relationship with the sense of school community. Based on these analysis results, first, the necessity of education to cultivate digital citizenship and second, the necessity of revitalizing global citizenship education was suggested.

한국어

이 연구에서는 청소년의 디지털 시민역량이 세계시민성을 매개하여 학교 공동체 의 식에 미치는 구조적 관계를 확인하였다. 이를 위해 수도권(서울특별시, 경기도, 인천광 역시)에 위치하는 고등학교에 재학 중인 고등학생 768명을 대상으로 설문조사를 실시 하였다. 구조방정식 모형을 활용한 경로분석과 부트스트래핑 검증 결과, 디지털 참여 역량과 디지털 비판적 사고 역량이 학교 공동체 의식에 정적(+)으로 유의한 영향을 미 치는 것으로 나타났다. 그리고 디지털 참여 역량과 디지털 비판적 사고 역량은 세계시 민성을 매개하여 학교 공동체 의식에 정적(+)으로 유의한 영향을 미치는 것을 확인하 였다. 이러한 분석결과를 토대로 첫째, 디지털 시민역량 함양을 위한 교육과 둘째, 세 계시민교육 활성화의 필요성을 제언하였다.

목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 디지털 시민역량
2. 세계시민성
3. 학교 공동체 의식
4. 변수 간의 구조적 관계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형 및 가설
2. 변수 설정 및 측정 도구
3. 분석자료
4. 분석방법 및 도구
Ⅳ. 분석결과
1. 측정도구의 타당도 및 신뢰도 검증
2. 정규성 검증
3. 상관관계 분석
4. 가설검증
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 이민솔 [ Minsol Lee | 인하대학교 강사, 교육학박사 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  문화교류와 다문화교육 [Cultural Exchange and Multicultural Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-5040

• 수록기간

  2020~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301