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느린 학습자의 디지털 리터러시 및 쓰기 특성 예비연구
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제20회 한국발달장애재활학회 &국제다문화의사소통학회 공동학술대회 (2022.12)바로가기
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- 페이지
- pp.85-88
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A421312
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 느린 학습자의 디지털 리터러시에 대한 평가를 통해 디지털 리터러시 특성, 하위유형별 특성, 그리고 느린 학습자의 쓰기 및 어휘에 능력에 따른 디지털 리터러시 능력의 차이를 확인하는 데 있다. 전문가와 함께 문항에 대한 타당도 검사를 진행하였으며, 이를 토대로 전북 전주시 소재 초 등학교 전학년을 대상으로 디지털 리터러시 자가진단 평가, 어휘(REVT), 쓰기(KOLRA) 평가를 진행하 였다. 이를 최종 정리하여 느린 학습자의 디지털 리터러시 역량에 대한 특성에 대해서 알아볼 수 있었다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구 도구 및 신뢰도 평가
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
디지털 리터러시 digital literacy 리터러시 literacy 느린 학습자 slow learner저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2025
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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