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발달장애 청소년의 비대면 사회적 의사소통 프로그램에 대한 인식 조사 연구
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제20회 한국발달장애재활학회 &국제다문화의사소통학회 공동학술대회 (2022.12)바로가기
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- 페이지
- pp.69-72
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A421309
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원문정보
초록
- 한국어
- 서론: 원활한 의사소통을 위해서는 자신의 생각이나 감정을 타인에게 전달하는 정보를 이해하여 분석 하는 능력이 필요하다. 발달장애 청소년의 경우 이러한 능력이 부족하며 상황에 맞는 적절한 자기의사 표현 및 문제해결능력이 가능하도록 중재해야한다. 최근 팬데믹 상황과 맞물려 비대면 상황에 대한 중 재가 필요하며 이를 개발하기 앞서 발달장애 청소년의 비대면 사회적 의사소통 프로그램에 대한 인식 조사를 파악하고자 한다. 방법: 경상북도 K시의 고등교육기관에 재학 및 졸업한 발달장애 청소년을 대 상으로 비대면 사회적 의사소통 프로그램에 대한 인식 조사 설문지를 실시하였다. 설문지는 온라인 설 문지로 배부되었으며, 중복 답변을 하거나 불성실한 경우를 제외하고 총 54명의 응답을 얻었다. 결과: 첫째, 대면 및 비대면 사회적 의사소통 프로그램에 대한 인식에 대한 조사 결과 ‘필요하다’가 각각 42 명(78%),35명(65%)으로 가장 높게 나타났으며, 이는 발달장애 청소년에게 적절한 비대면 사회적 의사소 통 프로그램이 필요하며 중재에 대한 개발이 필요하다고 할 수 있다. 둘째, 비대면 사회적 의사소통이 필요하다고 생각하는 이유에 대한 조사 결과 ‘대면 상황과 같은 교육효과를 느낄 수 있을 것 같다’가 12명(34%)으로 가장 높게 나타났으며, 비대면 사회적 의사소통 프로그램이 필요하지 않다고 생각하는 이유에 대하여는 ‘환경이 구성되어 있지 않아서’가 5명(63%)으로 가장 높았다. 이는 발달장애 청소년에 게 적절한 환경적,제도적 뒷받침이 되어준다면 더욱 많은 참여의사와 중재에 대한 긍정적 결과를 이끌 어낼 수 있을 것으로 사료된다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 조사방법
Ⅲ. 연구 결과
1. 사회적 의사소통 프로그램에 대한 인식
2. 비대면 사회적 의사소통 프로그램에 대한 인식
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
발달장애 사회적 의사소통 비대면 사회적 의사소통 사회적 의사소통 인식 조사저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2025
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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