Earticle

초록

한국어

언어란 생일 살아가는데 있어서 꼭 필요한 생존 수단이다. 첫 시작인 언어습득에서 지체되는 아동은 이후 언어가 발달되는데 있어서 어려움을 가지며 또래관계, 조음발달 등 다양한 영역에서도 어려움 을 가지게 된다. 이에 따른 본 연구의 목적은 동화책을 이용하여 개발한 부모교육프로그램이 말 늦은 아동의 표현 어휘 발달 및 언어발달에 어떠한 변화가 있는지 살펴보고자 하는 것이다. 본 연구는 말 늦은 아동 3명을 대상으로 하였다. 중재 전과 후의 표현 어휘 발달 및 언어발달을 알아보기 위해 평가도구로 영유아 언어발달검사(SELSI), 한국판 맥아더-베이츠 의사소통발달평가 (K-M-B CDI)를 사용하였다. 사전평가 실시 후 중재활동을 진행하고 사후 평가를 실시하였다. 수집된 평가자료에서 언어발달과 표현 어휘는 대응 t-검정(Paired t-test)를 통해 통계 처리 하였다. 연구결과, 사전평가에 비해 사후평가에서 말 늦은 아동의 표현 어휘발달 및 언어발달 모두가 향상 되었다. 이러한 결과를 통해 동화책을 이용한 부모교육프로그램이 말 늦은 아동의 표현 어휘발달 및 언어발달에 긍정적인 영향을 주었다는 것을 알 수 있다. 본 연구는 추후 임상 현장과 부모 교육 프로그램으로 활용할 수 있을 것이라 생각된다. 또한 이 연구를 통해, 말 늦은 아동 관련 연구 분야에서 아동의 언어치료와 관련되는 구체적이고 다양한 프로그램을 수행 할 수 있는 기초 자료로 제공할 수 있기를 기대한다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 실험환경 그리고 도구
3. 동화책을 이용한 부모교육 프로그램
4. 통계처리
Ⅲ. 연구 결과
1. 어휘발달 효과
2. 언어발달 효과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

키워드

저자

• 이연경 [ 대구대학교 대학원 재활과학과 언어치료전공 ]
• 김화수 [ 대구대학교 언어치료학과 ]

참고문헌

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• 간행물명

  국제다문화의사소통학회 학술대회

• 간기

  부정기

• 수록기간

  2016~2025

• 십진분류

  KDC 332 DDC 306