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초록

영어

Although environmental education has been more important due to global extreme weather and natural desasters, environmental topics are covered by several other subjects because it is not an independent subject in elementary school and they need to distribute more class hours to cover proper amount of environmental content. This study is performed to develop method to integrate environmental education and software education in elementary school. This method helps students to learn topics about recycling by using Artificial Intelligence programming and Artificial Intelligence also helps students to practice recycling in virtual reality. A new teaching and learning module(Problem Recognition→Machine Learning↔Use of AI→Collaboration) is adopted for the learning procedure and more than 80 % of the students replied positively to the survey about the interest on integrated learning, understanding of environmental education, understanding of Artificial Intelligence, further learning on Artificial Intelligence programming.

한국어

세계적인 기상이변과 재해로 환경교육에 대한 관심은 높아지고 있지만 아직까지 초등과정에서는 독립 교과가 아니고 여러 교과에서 관련 주제를 다루고 있지만 시간과 내용이 부족한 것이 현실이다. 본 연구에서는 초등학 교에서 환경교육과 소프트웨어교육을 융합하는 방법을 개발하였다. 환경교육에서는 분리배출에 대한 주제를 중 심으로 인공지능 프로그래밍을 활용하여 학습하고 개발된 인공지능의 도움으로 분리배출을 실천하는 내용을 포 함한다. 학습과정에서는 새롭게 개발한 문제인식→기계학습↔인공지능활용→협력활동의 교수-학습 모형을 적용 하였으며 학습 후 학생들은 융합학습의 흥미도, 환경교육에의 이해도, 인공지능에 대한 이해도와 향후 인공지능 프로그래밍의 학습 희망에 약 80%이상 긍정적인 답변을 하였다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 관련 연구
2.1 프로그래밍 기반 융합
2.2 환경교육과 프로그래밍 융합
2.3 융합교육 분석
3. 환경교육 프로그램 개발과 적용
3.1 프로그램 설계와 적용
3.2 프로그래밍 교수 학습 모델
3.3 프로그램 검증
3.4 학습 대상
4. 융합 학습 효과
4.1 인공지능과 함께한 환경교육의 흥미도
4.2 인공지능 프로그래밍이 분리배출 학습에 도움 정도
4.3 인공지능의 이해도
4.4 향후 인공지능 프로그래밍 학습 희망
5. 결론 및 향후 과제
참고문헌

키워드

저자

• 이용배 [ Yong-Bae Lee | 전주교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375