Earticle

초록

영어

This study aims to develop a cognitive-behavioral therapy program for the promotion of parent-child relationships and verify its effectiveness for parents who have experienced childhood attachment trauma and are raising their children. The final program was designed as follows. Step 1: Introduction; Step 2: Traumatic Memory Processing; and Step 3: Attachment Promotion and Integration. To examine the components of each step, Step 1: Introduction consists of psychological education and relaxation training; Step 2: Traumatic Memory Processing, of self-monitoring, relaxation training, exposure training and self-perception-related cognitive reconstruction; and Step 3: Attachment Promotion and Integration, of self-monitoring, relaxation training, parenting-related cognitive reconstruction and parenting skill training. From a group of people who experienced attachment trauma by the child-bearer before they were 18 and were raising a child under 8, 12 people were finally selected as program participants. They had scores in the index score for complex PTSD symptoms and those who had medication and psychotherapy were excluded. Six subjects were randomly allocated respectively to an experimental group and a control group. For the experimental group, an individual counseling program was provided once a week, for 90 minutes per session, a total of 12 sessions. To measure the effect of the program, dividing factors into the parent’s intrapersonal factors and parent-child relationship factors, questionnaire surveys were conducted before the implementation of the program, immediately after the termination, and three months after the termination of the program. The main results of this study are as follows. First, the cognitive-behavioral therapy program showed positive changes in parent’s intrapersonal factors, including complex PTSD symptoms, post-traumatic contextual memory pattern, post-traumatic identity change, post-traumatic emotion, and emotional control difficulty. In addition, the program had effects, showing significant changes in the variables of parent-child relationships, such as parenting dysfunctional thinking and parenting behavior. Second, the effects of the cognitive-behavioral therapy program lasted three months later.

한국어

본 연구는 아동기 애착 외상을 경험하고 현재 자녀를 양육하고 있는 부모를 대상으로 부모-자녀 관계 증진을 위한 인지행동치료 프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증하는 데 목적이 있다. 프로그램은 1단계 도입, 2단 계 외상 기억 처리, 3단계 애착 증진 및 통합의 순으로 설계되었다. 단계별 구성요인을 살펴보면 1단계 도입 은 심리교육과 이완훈련, 2단계 외상 기억 처리는 자기감찰, 이완훈련, 노출훈련, 자기 지각 관련 인지적 재구 성, 3단계 애착 증진 및 통합은 자기감찰, 이완훈련, 양육 관련 인지적 재구성, 양육기술훈련으로 구성된다. 연 구대상은 만 18세 이전 양육자에 의해 애착 외상을 경험하였고, 현재 만 8세 이하의 자녀를 양육하는 부모 중 복합 PTSD 증상수준이 2.00~2.99점에 해당하는 자로서 현재 약물 및 심리치료가 진행 중인 경우를 제외한 최 종 12명이 선별되었다. 대상자는 실험집단 6명, 통제집단 6명으로 무선 배정되었으며 실험집단에는 주 1회, 회 기당 90분, 총 12회기의 개별 프로그램이 제공되었다. 프로그램 효과는 부모 개인내적 요인(복합 PTSD 증상, 외상 후 맥락기억 양상, 외상 후 정체성 변화, 외상 후 정서, 정서조절곤란)과 부모-자녀 관계 요인(양육 역기 능적 사고, 양육 행동)으로 나누어 프로그램 진행 전과 종료 직후, 종료 3개월 후 질문지를 실시하여 측정하였 다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램 실시 후 부모 개인내적 요인인 복합 PTSD 증상과 외 상 후 맥락기억 양상, 외상 후 정체성 변화, 외상 후 정서, 정서조절곤란은 유의한 변화를 나타냈다. 또한 부 모-자녀 관계 변인인 양육 역기능적 사고, 양육 행동도 유의한 변화를 나타냈다. 둘째, 아동기 애착 외상을 경 험한 부모를 위한 인지행동치료 프로그램의 효과는 3개월 후에도 유지되며 그 효과성을 나타냈다.

목차

요약
방법
연구대상
측정도구
프로그램 개발 절차
프로그램 구성
프로그램 운영
자료 분석
결과
실험집단과 통제집단 간 사전검사 비교
실험집단과 통제집단 내 사전-사후검사 비교
실험집단과 통제집단 간 사후검사 비교
실험집단 내 사전-추후검사 비교
논의
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 정효운 [ Jeong Hyoun | 명지대학교 아동학과 ] 제1저자
• 김정민 [ Jung Min Kim | 명지대학교 아동학과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  인지행동치료 [Cognitive Behavior Therapy in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-667X

• 수록기간

  2001~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 186 DDC 150