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초록

영어

The Purpose of this study is to examine the relationship between Department of Aviation Services professor's transformational leadership, school satisfaction, and faculty-student interaction, and to examine the mediating effect of faculty-student interaction on the relationship between Department of Aviation Services professor's transformational leadership and school satisfaction. A total of 191 copies were used for analysis, excluding 12 insincere responses from the questionnaires collected by distributing questionnaires to 203 college students enrolled in the Department of Aviation Services located in the metropolitan area. As a result, it was confirmed that the transformational leadership of professors had a positive effect on faculty-student interaction and school satisfaction. The partial mediating effect of faculty-student interaction was confirmed in the relationship between professor's transformational leadership and school satisfaction. It means that the more the professor's transformational leadership is exerted, the more intimacy and trust students feel with the professor, the higher the school satisfaction. We expect that support for the reinforcement of leadership and competency of professors to improve the quality of university education. In practice, this suggests that it is important to induce student satisfaction through active faculty-student interaction in order to prevent students from dropping out and to enhance the qualitative growth of the aviation service department in the fiercely competitive environment of aviation service departments.

한국어

본 연구의 목적은 항공학과 교수의 변혁적 리더십, 학교만족도, 교수-학생 상호작용 간의 관계를 살펴보 고, 항공학과 교수의 변혁적 리더십과 교수-학생 상호작용의 매개효과를 살펴보는 것이다. 그리고 학교 만족 도. 수도권 항공 서비스학과에 재학 중인 대학생 203명을 대상으로 설문지를 배부하여 수집한 설문지 중 불 성실한 응답 12개를 제외하고 총 191부를 분석에 사용하였다. 그 결과 교수의 변혁적 리더십이 교수-학생 상호작용과 학교만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 교수-학생 상호작용의 부분매개효과 는 교수의 변혁적 리더십과 학교만족도와의 관계에서 확인되었다. 이는 교수의 변혁적 리더십이 발휘될수록 학생들이 교수에 대해 느끼는 친밀감과 신뢰감이 높을수록 학교만족도가 높아진다는 것을 의미한다. 이에 교수의 리더십과 역량 강화를 위한 지원을 통해 대학 교육의 질을 높일 수 있기를 기대한다. 실무적으로는 항공서비스학과들의 치열한 경쟁 환경에서 학생들의 중도 탈락을 방지하고 항공서비스학과의 질적 성장을 제고하기 위해 적극적인 교수-학생 상호작용을 통해 항공서비스학과 학생들의 만족을 이끌어 내는 것이 중 요함을 시사한다.

목차

Abstract
I. 서론
II. 이론적 고찰
1. 교수의 변혁적 리더십
2. 교수-학생 상호작용
3. 학교만족도
4. 교수의 변혁적 리더십과 교수-학생 상호작용의 관계
5. 교수의 변혁적 리더십과 학교 만족의 관계
6. 교수의 변혁적 리더십과 학교 만족도간의 관계 및 교수-학생 상호작용 매개효과
III. 연구방법
1. 연구대상 및 절차
2. 연구모형과 가설설정
3. 변수의 조작적 정의 및 측정도구
4. 자료 분석
IV. 실증분석
1. 표본의 일반적 특성
2. 타당성, 신뢰도, 상관관계 분석
4. 가설검증
V. 결론 및 논의
VI. 연구의 제한점 및 후속 연구 방향
참고문헌
국문초록

키워드

저자

• 진민정 [ Jin, Min Jung | 숭실대학교 경영학부 겸임 교수. 한국종합경제연구원 학술팀장 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  관광진흥연구 [Journal of Tourism Enhancement]

• 간기

  계간

• pISSN

  2288-7156

• 수록기간

  2013~2024

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 326 DDC 338