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COVID-19 상황에서 비대면 강의를 경험한 간호대학생들의 학습만족도, 학업적 자기 효능감이 학업성취도에 미치는 영향
Effects of Learning Satisfaction and Academic Self-efficacy on Academic Achievement of Nursing Students who have Experienced Contactless Classes in the COVID-19 Situation
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- 발행기관
- 한국에듀테인먼트학회 바로가기
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- 간행물
- 에듀테인먼트연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- Vol. 4 No. 3 (2022.09)바로가기
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- 페이지
- pp.67-77
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A418066
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원문정보
초록
- 영어
- Purpose This is a descriptive research study to understand the effect of learning satisfaction and academic self-efficacy on academic achievement of nursing students who experienced non-face-to-face lectures in the COVID-19 situation. Methods The subjects of the study were students of nursing departments from two universities located in G province, and data collection was conducted from May 15 to June 15, 2022. For data analysis, SPSS/WIN 23.0 program was used, and frequency and percentage, mean and standard deviation, Pearson's correlation, independent sample t-test, ANOVA, and stepwise multiple regression were used. Results There was a significant correlation between learning satisfaction, academic self-efficacy, and academic achievement of nursing students, and the explanatory power of these variables for academic achievement was 23.2%. Conclusions In order to increase the academic achievement of nursing students, it is necessary to develop teaching methods to increase learning satisfaction and to develop various programs to increase academic self-efficacy.
- 한국어
- 목적 이 연구는 COVID-19 상황에서 비대면 강의를 경험한 간호대학생의 학습만족도, 학업적 자기 효 능감이 학업성취도에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사 연구이다. 방법 연구대상은 G도에 위치는 2개 대학 간호학과 학생들로 선정하였고, 자료 수집은 2022년 05월 15일부터 06월 15일까지 실시되었다. 자료 분석은 SPSS/WIN 23.0 program을 이용하였으며, 빈도와 백 분율, 평균과 표준편차, Pearson’s correlation, Independent sample t-test, ANOVA, stepwise multiple regression을 이용하였다. 결과 간호대학생의 학습만족도, 학업적 자기 효능감 및 학업성취도 간 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났으며 이들 변수의 학업성취도에 대한 설명력은 23.2%였다. 결론 간호대학생의 학업성취도를 높이기 위해서는 학습만족도를 높이기 위한 교수법 개발이 필요하며, 학업적 자기 효능감을 높이기 위한 다양한 프로그램 개발이 필요하다.
목차
국문초록 / ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구설계
2. 자료수집 및 윤리적 고려
3. 연구 도구
4. 자료분석
Ⅲ. 연구의 결과
1. 대상자의 일반적 특성에 따른 학습만족도, 학업적 자기 효능감 및 학업성취도
2. 학습만족도, 학업적 자기 효능감, 학업성취도
3. 학습만족도, 학업적 자기 효능감, 학업성취도의 상관관계
4. 학습만족도, 학업적 자기 효능감이 학업성취도에 미치는 영향
Ⅲ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
간호대학생 학습만족도 학업적 자기 효능감 학업성취도 Nursing Students Learning Satisfaction Academic Self-Efficacy Academic Achievement저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.
간행물
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- 간행물명
- 에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
- 간기
- 격월간
- pISSN
- 2671-9789
- eISSN
- 2672-0329
- 수록기간
- 2019~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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