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인지 장애를 가진 환자를 대상으로 한 컴퓨터 기반 인지 치료 교육의 일상생활활동 수행능력 개선 연구에 대한 체계적 고찰 : 국내문헌을 중심으로
A Systematic Review on the Improvement of Daily Living Activity Performance of Computer-based Cognitive Therapy Education for Patients with Cognitive Impairment : Focusing on the Domestic Literature
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- 발행기관
- 한국에듀테인먼트학회 바로가기
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- 간행물
- 에듀테인먼트연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- Vol. 4 No. 3 (2022.09)바로가기
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- 페이지
- pp.35-48
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A418064
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원문정보
초록
- 영어
- Purpose: The purpose of this study is to systematically review the literature on studies aimed at improving the performance level in activities of daily living by applying a computer-based cognitive therapy education program to people with cognitive disabilities. Methods: We searched for papers published in domestic academic journals published from 2016 to July 2022 using key words such as “computer-based cognitive therapy”, “cognitive impairment”, “cognitive training” and “activities of daily living.” A total of 6 studies were selected for analysis among the final 1,999 papers. Results: Despite the diversity of study subjects and methods, most computer-based cognitive therapy in the domestic environment was commonly applied using CoTras, and it was found to be effective in terms of ADL including cognition and quality of life of subjects with cognitive impairment. Conclusion: Through this study, it can be said that it is meaningful to present information on the qualitative improvement of future research by presenting methodological diversity such as cognitive education and evaluation for the improvement of ADL in people with cognitive disabilities.
- 한국어
- 목적: 이 연구는 인지 장애를 가진 사람들을 대상으로 컴퓨터 기반 인지 치료 교육 프로그램을 적용하여 일 상생활활동의 수행 수준 향상을 도모한 연구에 대하여 체계적으로 문헌을 검토하는 것을 목적으로 한다. 방법: 2016년부터 2022년 7월까지 발표된 국내 학술지 게재 논문을 대상으로 “컴퓨터 기반 인지 치료”, “인지 장애”, “인지 훈련”, “일상생활활동”과 같은 키워드를 사용하여 검색하였다. 최종 1,999개의 논문 중 분석을 위해 총 6편의 연구를 선택했다. 결과: 연구 대상자 및 연구 방법의 다양성에도 불구하고 국내 환경에서의 컴퓨터 기반의 인지 치료는 대부 분 CoTras를 사용하여 공통적으로 적용되고 있었으며, 인지 장애를 가진 대상자들의 인지를 포함한 ADL, 삶의 질 측면에서 효과적인 것으로 나타났다. 결론: 이 연구를 통해 인지장애를 가진 사람들의 ADL 개선을 위한 인지교육, 평가 등의 방법론적 다양성을 제시하여 향후 연구의 질적 향상에 대한 정보를 제시한 것에 의미가 있다고 할 수 있다.
목차
국문초록 / ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 자료의 선정 기준 및 배제기준
3. 자료 수집 및 선정 과정
4. 문헌의 질 평가
Ⅲ. 연구 결과
1. 연구의 일반적 특성
2. 문헌의 질 평가
4. 연구의 내용적 특성
Ⅴ. 결론
참고문헌
키워드
컴퓨터 기반 인지치료 인지 기능 인지 훈련 인지 교육 일상생활활동 Computer-based cognitive therapy Cognitive function Cognitive training Cognitive education Activities of daily living저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.
간행물
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- 간행물명
- 에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
- 간기
- 격월간
- pISSN
- 2671-9789
- eISSN
- 2672-0329
- 수록기간
- 2019~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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