Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to explore aspects of how specialized subjects in physical education (SSPE) that is presented in the 2015 revised national physical education curriculum is taught in high schools. A high school and two physical education high schools participated in this project. A focus group interview with three teachers and document analysis were undertaken. Data collected were analyzed through categorial themes analysis. The results of the study were as follows. First, the SSPE was opened for performance enhance of athlete-student and sport-related career education. Second, collaborative teaching (a teacher and a coach), SSPE for athletic club’ drill, difference between the development propose of SSPS and aspects of taught in schools emerged. Third, lack of text books and educational resources, higher level of difficulty, and content that is focused too much on the improvement of performance were barriers to delivering effective SSPE education. A need of expanding the meaning of SSPE and directions for reconstructing subjects in SSPE were discussed.

한국어

본 연구의 목적은 2015 개정 교육과정의 체육 계열 전문교과가 고등학교에서 운영되는 양상을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 체육고등학교(n=2)와 일반 고등학교(n=1)를 연구 참여 학교로 선정하고, 교사(n=3)와의 집단 면담 및 문헌 분석을 통해 수집된 자료는 귀납적 범주 분석을 활용해 분석하였 다. 연구 결과는 다음과 같다. 체육 계열 전문교과는 학생선수 경기력 향상과 체육 계열 진학 희망 학생 지원을 위해 개설되었으며, 무학년제의 통합수업, 교사와 운동부 지도자의 협력교수, 전문교과 개발 취지와 다른 운영이 특징으로 도출되었다. 체육 계열 전문교과 운영의 한계로는 관련 교재의 부족, 학생이 이해하기 어려운 내용 요소, 경기력 향상 위주의 내용으로 구성된 문제로 확인되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 체육 계열 전문교과 성격 재설정 및 재구조화 방향을 논의하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 참여 학교
2. 자료 수집
3. 자료분석
Ⅲ. 연구 결과
1. 전문교과 운영 목적
2. 체육 계열 전문교과 운영 특징
3. 전문교과 운영의 어려움
Ⅳ. 논의
1. 체육 계열 전문교과의 성격 재설정
2. 체육 계열 전문교과의 재구조화 방향
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

키워드

저자

• 윤기준 [ Yoon, Keejoon | 인천대학교 체육학부 부교수 ] 제1저자
• 이주연 [ Lee, Joo-Youn | 한국교육과정평가원 부연구위원 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-9294

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370