Earticle

초록

영어

Children's low EQ causes problems such as lack of commu nication skills and lack of understanding of others, and can affect adulthood. Since 3-6 years old is an important time for EQ improvement, The purpose of this study is to present the design direction and concept of children's toys suitable for the psychological behavior characteristics of children aged 3 -6 to improve EQ. It is based on literature research on theori es presented in various fields such as pedagogy, child psych ology, and industrial design, and research on the child toy m arket. The direction of toy design for improving EQ capabilit y was presented. In particular, the focus was on developing self-consciousness, self-regulation ability, self-motivation, e mpathy, and social skills, which are the five elements of EQ suggested by Daniel Goldman. As the principles of developi ng play toys for improving children's EQ, participation, lead ing, entertainment, safety, and creativity were presented. Det ailed guidelines for color, material, and function were mentio ned as elements of toy design. The direction of the toy desig n was presented with familiarity, stability, and abstraction, and accordingly, a toy with parents was proposed. Interview s were conducted with six potential users to understand the usability and improvement of the toy design developed. Inter views with potential users were conducted on the developed toy design to receive opinions that it was suitable for interac tion, and additional improvements were derived.

한국어

아동의 낮은 EQ는 의사소통 능력 부족과 타인에 대한 이 해 부족과 같은 문제점을 야기하고 성인기에까지 영향을 미 칠 수 있다. 3-6세는 EQ 향상에 중요한 시기이므로 충분한 교육과 훈련을 통해서 EQ 향상을 기대할 수 있다. 본 연구는 EQ를 위해서 향상을 위해서 3-6세 아동의 심리행위 특성에 맞는 아동 완구 디자인 방향과 컨셉트 제시를 목적으로 한다. 연구방법은 교육학, 아동심리학, 산업디자인 등 다양한 분야 에서 제시하는 이론에 대한 문헌연구와 아동 완구 시장에 대 한 조사를 기반으로 한다. 어린이의 EQ 능력 향상을 위한 완 구 디자인 방향성을 제시했다. 특히 EQ 연구가 다니엘 골드 먼이 제시한 EQ의 5가지 요소인 자아의식, 자기조절능력, 자 기동기화, 공감능력, 사교능력을 계발하는 데 주안점을 두었 다. 연구결과 아동의 EQ 향상을 위한 놀이 완구 개발 원칙으 로 참여성 원칙, 선도성 원칙, 오락성 원칙, 안전성 원칙, 창의 성 원칙을 제시했다. 완구 디자인 요소로는 색채, 재질, 기능 에 대하여 세부적인 가이드라인을 언급했다. 완구 디자인 방 향은 친근감, 안정감, 추상성으로 제시했으며 이에 따라서 부 모와 상호작용할 수 있는 완구디자인을 제안 했다. 이 완구 는 EQ의 5가지 요소를 충족시킬 수 있으며 아동의 각 영역 발달을 촉진시킬 수 있을 것으로 기대된다. 개발한 완구 디자 인에 대해서 잠재 사용자를 대상으로 서면 인터뷰를 진행하 여 상호작용성에 적합하다는 의견을 받았고 추가적인 개선사 항을 도출하였다.

목차

초록
Abstract
1. 서론
1.1. 연구배경 및 목적
1.2. 연구방법 및 범위
2. 아동 완구의 종류와 현황
2.1. 아동 완구의 종류
2.2. 아동 완구 시장의 현황
3. 아동 놀이와 심리행위 및 EQ 발달
3.1. 아동의 심리 및 행동 특징
3.2. 아동 놀이의 특징
3.3. 아동 EQ 발달에 영향을 미치는 요인
3.4. EQ 완구 사례
4. 3-6세 EQ 능력 향상을 위한 완구 디자인방향성 제시
4.1. 아동의 EQ 향상 놀이 완구 개발 원칙
4.2. 아동 완구 디자인 요소
4.3. EQ 능력 향상을 위한 완구 디자인 방향
4.4. EQ 능력 향상을 위한 완구 디자인 개발
4.5. 잠재 소비자 평가
5. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 왕보양 [ Wang Bo Yang | 건국대학교, 디자인학과 ] 주저자
• 윤명한 [ Yoon Myung Han | 건국대학교, 디자인학과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  브랜드디자인학연구 [A Journal of Brand Design Association of Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0863

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700