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일본어 능력 평가 SPOT의 활용 - 한국어 진단평가 개발의 기초연구 -
The Usage of the Japanese Language Diagnostic Evaluation SPOT : A Basic Study for the Development of Korean Language Diagnostic Evaluation
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- 발행기관
- 한양대학교 일본학국제비교연구소 바로가기
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- 간행물
- 비교일본학 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제54집 (2022.06)바로가기
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- 페이지
- pp.415-430
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A414495
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원문정보
초록
- 영어
- As a basic study for the development of Korean language diagnostic evaluation, this study presents an argument for a Korean language diagnostic evaluation through a review of SPOT (Simple PerformanceOriented Test), an immediate answerdemand test that reflects language management ability. The purpose of the study is to suggest the necessity and direction of diagnostic evaluation that can grasp the Korean language ability of Korean learners through a survey of instructors' perceptions of diagnostic evaluation. To this end, an online survey was conducted on 20 Korean language instructors. As a result of analyzing the survey, 50% of the respondents said they used TOPIK, which was developed as a proficiency test, but at the same time, existing evaluation papers such as TOPIK also raised problems such as the difficulty of the test, burden of scoring time, and long test time. On the other hand, as a result of analyzing the free text data on the reason after selecting one between ease of use and accuracy of diagnosis in diagnostic evaluation, the Korean language instructors' choice was divided into half. Finally, regarding the development of a new diagnostic evaluation tool, instructors wanted to develop diagnostic evaluation tools for various purposes and wanted tools that are easy to use and convenient for actual classes. In the end, this study suggests the development of an online evaluation tool, a form of WebSPOT used in Japanese language education to reflect the needs of these instructors as part of the future development of diagnostic evaluation tools in Korean language education.
- 한국어
- 본 연구는 한국어 진단평가 개발을 위한 기초 연구로 언어 운용능력을 반영하는 즉답요구 형 테스트인 SPOT을 검토하여 한국어 진단평가의 필요성을 제언하였다. 연구의 목적은 진단 평가에 대한 교수자들의 인식 조사를 통해 한국어 학습자의 한국어 능력을 파악할 수 있는 진 단평가의 필요성 및 방향을 제언하는 데 있다. 이를 위해 한국어 교수자 20명을 대상으로 온 라인 설문을 실시하였다. 설문 내용을 분석한 결과, 응답자의 50%는 숙달도 평가지로 개발된 한국어능력시험(TOPIK)을 사용한다고 대답하였으나 동시에 TOPIK과 같은 기존 평가지는 시 험의 난이도, 채점 시간에 대한 부담감을 비롯하여 시험 시간이 길다는 등의 문제점도 함께 제기되었다. 한편, 진단평가에서 활용의 용이성과 진단의 정확성 중 하나를 선택하게 한 후 이 유에 대해 자유기술 한 텍스트 데이터를 공기네트워크 분석한 결과, 한국어 교수자들의 선택 은 활용의 용이성이 강점인 테스트와 진단의 정확성이 강점인 테스트가 반반으로 나타났다. 마지막으로 새로운 진단평가 도구 개발에 대해 교수자들은 다양한 목적의 진단평가 도구가 개 발되기를 바라고 있으며 실제 수업에 사용하기 쉽고 편리한 도구를 원하는 것으로 나타났다. 따라서 추후 개발될 한국어 교육에서의 진단평가 도구는 이러한 교수자들의 요구를 반영하여 일본어 교육에서 사용하고 있는 웹SPOT의 형태인 온라인 평가 도구가 제작되어야 할 것이다.
목차
Abstract
1. 들어가는 말
2. 선행연구
2.1. 일본어 교육의 선행연구
2.2. 한국어 교육의 선행연구
3. 조사방법
4. 진단평가 인식 조사의 분석
5. 맺음말
<참고문헌>
<국문요지>
키워드
SPOT 웹기반 테스트 한국어 진단평가 일본어 교육 한국어 교육 SPOT(Simple Performance-Oriented Test) Web-based Test Korean Language Diagnostic Assessment Japanese Language Education Korean Language Education저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한양대학교 일본학국제비교연구소 [Global Center for Japanese Studies]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 인문학>일본어와문학
- 소개
- 본 연구소는 일본학 관련의 학문의 한 분야를 발굴·개척하여 문화의 상호작용에 의한 교섭에 대해 연구를 진행함으로써 일본학의 다양한 면모를 현재화하는 것을 취지로 한다. 일본학 국제비교란 국가나 민족이라는 분석 단위를 넘어 동아시아라고 하는 문화복합체를 상정하고 그 내부에서 문화생성, 전파, 접촉, 변용에 주목하여 종합적인 문화교섭의 모습을 복안적이고 종합적인 견지에서 해명하려고 하는 새로운 일본학 연구의 하나인 문화교섭학을 소재로 하여, 이미 한일교류사를 중심으로 한 문화교류사의 연구축적을 바탕으로 이를 더욱 확대하여 글로벌한 시점에서 문화교섭학을 중심으로 일본의 문화교류연구를 학문체계로서 구축하고자 하는 것을 목표로 한다. 따라서 본 연구소는 첫째, 다대다 관계의 문화적 복합체로서 인식하는 복안적 시좌를 공유하고 국제적 발진력을 가진 자립한 신진연구자를 육성하고, 둘째, 종래의 2개국간 혹은 학문 문화별 문화연구를 넘어 새로운 학문 분야로서의 일본 문화교섭학을 창출하고 그 이론과 방법, 구체적 사례를 연구하며, 셋째, 각국에서 개별적으로 이루어지고 있는 문화교류연구, 대외관계사 연구 등을 국제적으로 네트워크로 연결하고 동아시아 각 지역의 연구를 리드하고 고유의 국제학회를 가지는 연구허브를 구축하는 것을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 비교일본학 [Comparative Japanese Studies]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 2092-5328
- 수록기간
- 1993~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 309 DDC 300
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