Earticle

현재 위치 Home

다문화 청소년의 다문화 스트레스와 학교폭력 피해경험에 관한 연구 : 학교 요인을 중심으로
A Study on Acculturation Stress and Victims of School Violence among Multicultural Adolescents : Focusing on School Factors

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국치안행정학회 바로가기
  • 간행물
    한국치안행정논집 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제19권 제2호 (2022.05)바로가기
  • 페이지
    pp.167-183
  • 저자
    백성은, 조상현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A413185

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to examine the relationship between school bullying and acculturation stress experienced by multicultural adolescents and their school adaptation as a mediation variable. For this purpose, this study analyzed the Multicultural Adolescent Panel Study data nationally collected by National Youth Policy Institute in 2018. We first examined the descriptive statistics and Pearson correlation analyses using the SPSS 21.0. After that a structural equation modeling was used to test the proposed pathway among the variables using Mplus 7.0. First, acculturation stress was not significantly related to the school bullying. Second, school adaptation, including teachers’ support and academic skills were found to mediate the relationship between acculturation stress and bullying. Limitations of the current study and suggestions for future investigations regarding causes of multicultural adolescents’ victimized from bullying as school violence from the standpoint of acculturation stress and school adaptation. Based on this results, policy implications were recommended.
한국어
본 연구는 다문화가정의 청소년들이 한국 및 외국인 부모 나라의 문화에 따른 스트레스가 학교폭 력의 피해 경험에 어떠한 영향을 미치며, 학교 요인 즉, 교사의 애착과 학업 영역이 학교폭력의 피 해 경험에 매개효과를 가지는 가를 분석하는 것이 목적이다. 이러한 연구목적을 달성하고자 한국청 소년정책연구원에서 수행한 다문화청소년 패널조사의 2018 데이터를 바탕으로 통계적으로 분석하였 다. 이를 위해 SPSS 21.0을 활용해 기술통계와 상관분석을 실시하였다. 다음으로 Mplus 7.0 프로그 램을 통한 구조방정식모델을 활용해 측정모형과 구조모형을 검증하였다. 연구 결과 먼저, 다문화 청소년 대상의 학교폭력 피해경험에 대한 다문화 스트레스의 직접적 효 과는 유의미하지 않는 것으로 조사되었다. 다음으로 본 연구에서 관심을 둔 주된 연구 가설로 다문 화 청소년의 다문화 스트레스와 집단괴롭힘 피해의 관계에 있어서 학교요인의 매개효과가 유의한지 를 분석하였다. 그 결과 다문화 스트레스와 학교폭력 피해경험 사이의 학교 요인의 매개효과는 유의 미한 것으로 조사되었다. 본 연구는 다문화 청소년의 한국사회 적응과 학교폭력 피해경험, 학교요인 등 관련 요인 간 경로를 밝혔다는 점에 의의가 있으며, 이러한 연구결과에 따라 학교폭력 피해를 근 절할 수 있는 정책적 제언을 하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론 및 토의
참고문헌

키워드

다문화 청소년 다문화 스트레스 교사 애착 학업 영역 학교폭력 피해 multicultural adolescent acculturation stress teacher attachment academic field school violence victims

저자

  • 백성은 [ Sung-Eun, Baek | 동양대학교 경찰범죄심리학과 조교수 ] 제1저자
  • 조상현 [ Sang-Hyun, Cho | 신한대학교 경찰행정학과 조교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국치안행정학회 [Korean Association for Public Security Administration]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>행정학
  • 소개
    본회는 치안행정에 대한 이론과 실제를 연구하여, 한국치안행정의 발전에 기여함을 목적으로 하고 있습니다.

간행물

  • 간행물명
    한국치안행정논집 [Journal of Korean Public Police and Security Studies]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-5032
  • 수록기간
    2004~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 350 DDC 350

이 권호 내 다른 논문 / 한국치안행정논집 제19권 제2호

    피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      페이지 저장