Earticle

초록

영어

Under the context that comprehensive literary-oriented curriculum reform has become a global trend, the paper investigates the great differences between China and Korea in social system and physical education objective and adopts the literature review method to comparatively analyze the physical education curriculum standards in these two countries. The research objective is to identify their respective characteristics and advantages and explore the experiences that can be learned from each other. The paper points out the problems and shortcomings in the existing physical education curriculum in China, and discusses the future trend in the reform of basic physical education curriculum, which provides a reference for the physical education curriculum setting in China.

한국어

종합소양의 지향적 교과과정 개혁이 국제적인 유행으로 자리 잡은 가운 데 사회제도와 체육교육 목표에서 큰 차이를 보이는 한·중 양국에 관한 연 구를 통해 양국 체육 과정 기준을 문헌고찰 방법으로 비교, 분석하였다. 각 각의 특성과 우위, 그리고 상호 간에 참고할 점을 판별하여 분석하고자 하였 다 이 논문은 중국의 체육 교과과정설정에 존재하는 문제점과 부족한 점을 지적하고, 기초체육 교과과정 개혁의 미래 추세를 모색하여, 중국의 체육교 육과정 설정에 참고가 될 수 있도록 탐구하고자 하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 한·중 체육교육과정 비교
1. 체육 과정 개편ㆍ개정 배경
2. 체육수업의 목적 비교
3. 수업내용의 비교
4. 과정 평가의 비교
Ⅲ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

키워드

저자

• 저우링 [ Zhou Ling | 군산대학교 체육학과 대학원생 ] 제1저자
• 김진훈 [ Kim, Jin-Hun | 군산대학교 체육학과 강사 ] 공동저자
• 이호근 [ YI, Ho-Kun | 군산대학교 체육학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  스포츠인류학연구 [Jornal of Korean Socity for Sport Anthropology]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-7986

• 수록기간

  2006~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 692 DDC 796