개별 학습자 단계에서 영어 모음 [i]-[ɪ] 음향 신호 사용의 지각-조음 관계
Perception-Production Relationship in the Acoustic Cue Use of English Vowels [i]-[ɪ] at the Individual Learner Level.
This study examined the perception-production relationship in the acoustic cue use of the English vowel contrast [i]-[ɪ] at the individual L2 learner level among native Korean speakers. Perceptual stimuli were systematically manipulated for vowel duration, using the natural stimuli bead and bid as basic tokens. Percentages of selecting a word used as the basic token as answers were estimated for perceptual coefficients. For production coefficients, ratios [i]/[ɪ] of vowel duration and formant values were calculated. Various and conflicting patterns were found in the perception-production relationship in the vowel cue use at the individual learner level. Methodological issues were raised, including the need for difficulty adjustments between perception and production tasks, as well as the need for a longitudinal study examining the developmental processes of individual learners' perception and production of L2 phonemic contrasts.
목차
Abstract 1. 서론 2. 실험 방법 2.1 실험 참가자 2.2 지각 자극 제작과 지각 실험 과정 2.3 조음 자료와 조음 실험 과정 2.4 모음 신호 사용의 지각-조음 관계 3. 실험 결과 3.1 영어 모음 대조 [i]-[ɪ]의 L2 지각 3.2 영어 모음 대조 [i]-[ɪ]의 L2 조음 3.3 개별 학습자 단계에서 모음 [i]-[ɪ]의 지각-조음 관계 4. 요약 및 논의 참고문헌
한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
설립연도
1996
분야
인문학>언어학
소개
한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.