Earticle

초록

영어

Recently, basic literacy education related to digital literacy and data literacy has been emphasized for students who will live in a rapidly developing future digital society. Accordingly, demand for education to improve big data and data literacy is also increasing in general universities and universities of education as basic knowledge. Therefore, this study designed and applied big data analysis courses for pre-service teachers and analyzed the impact on data literacy. As a result of analyzing the interest and understanding of the input program, it was confirmed that it was an appropriate form for the level of pre-service teachers, and there was a significant improvement in competencies in all areas of ‘knowledge’, ‘skills', and ’values and attitudes' of data literacy. It is hoped that the results of this study will contribute to enhancing the data literacy of students and pre-served teachers by helping with systematic data literacy educational research.

한국어

최근, 급격히 발전하는 미래 디지털 사회를 살아갈 학생들의 디지털 리터러시와 데이터 리터러시 관련 기초소 양 교육이 강조되고 있다. 이에 일반 대학과 교육 대학에서도 기초소양으로서 빅데이터 및 데이터 리터러시 향 상을 위한 교육의 수요가 많아지고 있다. 이에 본 연구는 예비교사를 위한 빅데이터 분석 교양강좌를 설계 및 적용하고 데이터 리터러시에 미치는 영향을 분석하였다. 투입 프로그램에 대한 흥미도와 이해도 분석 결과, 예비 교사의 수준에 적절한 형태임을 확인했으며, 데이터 리터러시의 ‘지식’, ‘기능’, ‘가치와 태도’의 모든 영역에서 유 의미한 역량의 향상이 있는 것을 확인하였다. 본 연구의 결과가 체계적인 데이터 리터러시 관련 교육 연구에 도 움을 주어 학생과 예비교사들의 데이터 리터러시를 증진하는데 이바지할 수 있기를 기대한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구 배경
2.1. 데이터 리터러시의 정의
2.2. 기초소양 교육으로서의 빅데이터 및 데이터리터러시 교육
2.3. 데이터 리터러시 학습자를 위한 도구
3. 연구방법
3.1. 연구대상
3.2. 연구 설계
3.3. 검사 도구
4. 연구 결과
4.1. 교육 프로그램에 대한 이해도와 흥미도 분석 결과
4.2. 데이터 리터러시 지식 영역 분석 결과
4.3. 데이터 리터러시 기능 영역 분석 결과
4.4. 데이터 리터러시 가치와 태도 영역 분석 결과
5. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 김슬기 [ Seulki Kim | 한국교원대학교 ]
• 김태영 [ Taeyoung Kim | 한국교원대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375