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이미지 강화 활동을 통한 한국어 의지 표현 ‘-(으)ㄹ 거예요’의 수업 방안 연구
A Study on Grammar Properties and Education Methods of Korean Will Expression ‘-(으)ㄹ 거예요’

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  • 발행기관
    한국에듀테인먼트학회 바로가기
  • 간행물
    에듀테인먼트연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    Vol. 4 No. 1 (2022.03)바로가기
  • 페이지
    pp.69-83
  • 저자
    조보람
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A409637

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원문정보

초록

영어
This study discussed ways to efficiently educate Korean will express ‘-(으)ㄹ 거예요’through image-related activities. To this end, the grammar properties of ‘-(으)ㄹ 거예요’ were examined, and a method was proposed to visualize and educate grammar education in the educational field by combining the activities of applying visual thinking to the part used in the step-by-step class plan. In the field of Korean grammar education, various attempts are made for efficient grammar education. Expanding from the traditional meta-lingual teaching method, we sought ways to enable clear awareness of the target grammar by drawing pictures of the communication situation in which the target grammar is used through image association activities and engaging in empathy activities among learners. Through the process of sharing ideas about communication situations, learners can increase their interest in grammar classes and actively participate in learning. If attempts on these educational methods are accumulated, it can contribute to establishing more diverse and interesting educational methods.
한국어
이 연구는 한국어 의지 표현 ‘-(으)ㄹ 거예요’를 이미지 연상 활동을 통해 효율적으로 교육할 수 있는 방 안에 대해 논의하였다. 이를 위해 ‘-(으)ㄹ 거예요’의 문법 특성을 살펴보고, 수업 단계 중 ‘활용’ 부분에 비주얼 씽킹을 적용한 활동을 접목하여 한국어 교육 현장에서 문법 교육을 시각화해서 교육할 수 있는 방안을 제안하였다. 한국어 문법 교육 현장에서는 효율적인 문법 교육을 위해 다양한 시도를 한다. 전통적인 메타 언어적 수 업 방식에서 확장하여, 이미지 연상 활동을 통해 목표 문법이 사용되는 의사소통 상황을 직접 그림을 그려 보고 학습자간 공감활동을 해보면서 목표 문법에 대한 명확한 인지를 가능하게 하는 방안에 대해 모색하였 다. 학습자들이 의사소통 상황에 대한 아이디어를 공유하는 과정을 통해 문법 수업의 흥미도 높일 수 있고 학습에도 능동적으로 참여할 수 있게 할 수 있다. 이러한 교육 방법에 대한 연구가 많아지면 좀 더 다양하 고 흥미로운 교육 방법을 정립하는 데 기여할 수 있을 것이다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 의지 표현
2. 비주얼 씽킹
Ⅲ. ‘-(으)ㄹ 거예요’의 문법 특성
Ⅳ. 의지 표현 ‘-(으)ㄹ 거예요’의 단계별 수업 방안
1. 도입
2. 제시
3. 연습
4. 활용
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

한국어교육 의지 표현 비주얼 씽킹 문법교육 이미지 연상 활동 Korean language education Will expression Visual Thinking Grammar education Image association activity

저자

  • 조보람 [ Bo-Ram Cho | 청주대학교 국어국문학과 박사과정 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
  • 설립연도
    2019
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.

간행물

  • 간행물명
    에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2671-9789
  • eISSN
    2672-0329
  • 수록기간
    2019~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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