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대학생의 ADHD성향과 컴퓨터 활용효능감이 강의만족도와 대학만족도에 미치는 영향 - 학습행동의 매개효과 -
Influence of University Students’ ADHD Tendency and Computer Self-Efficacy on Satisfaction of Lecture and University - Mediating Effect of Learning Behavior -

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  • 발행기관
    한국청소년시설환경학회 바로가기
  • 간행물
    청소년시설환경 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제20권 제1호 통권 제71호 (2022.02)바로가기
  • 페이지
    pp.41-52
  • 저자
    최진오, 오새내, 조명실
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A408850

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to explore the effects of university freshmen's ADHD tendency and computer self-efficacy on their lecture and university satisfaction and to analyze whether or not the mediating effects of their learning behaviors existed on those effects. In 2021, 382 freshmen from a private university in D metropolitan city participated in a survey. Data were collected on students' ADHD tendency, computer self-efficacy, learning behavior, lecture satisfaction, and university satisfaction. The collected data were analyzed through a Structural Equation Model(SEM). The main findings are as follows. First, it was found that the ADHD tendency of freshmen in university had indirect effects on their lecture satisfaction and university satisfaction through learning behavior and computer self-efficacy. Second, it was found that computer self-efficacy not only directly increased lecture satisfaction and university satisfaction but also indirectly increased through learning behavior. The results of this study indicate that it is necessary to support the psychological characteristics such as ADHD tendency and digital literacy ability such as computer self-efficacy of university freshmen to improve their university adaptation in "with Corona" when online classes become routine in universities.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. ADHD성향과 대학생활 적응
2. 대학생의 컴퓨터 활용효능감과 대학생활 적응
3. 학습행동과 대학생활 적응
4. ADHD성향과 컴퓨터 활용효능감, 학습행동, 강의만족도와 대학만족도의 관계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형
2. 연구대상
3. 측정도구
4. 자료분석
Ⅳ. 연구결과
1. 상관관계 분석과 기술적 통계
2. 모형적합도 분석
3. 경로분석
4. 효과분해
5. 중다매개효과검증
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 대학 신입생의 ADHD성향이 강의만족도와 대학만족도에 미치는 영향
2. 대학 신입생의 컴퓨터 활용 효능감이 강의만족도와 대학만족도에 미치는 영향
3. ADHD성향과 컴퓨터 활용 효능감이 수업만족도와 대학만족도에 미치는 영향에 있어 학습행동의 매개효과 분석
4. 연구의 제한점 및 후속연구 시사점
5. 교육적 제언 및 결론
참고문헌

키워드

ADHD 컴퓨터 활용 효능감 학습행동 강의만족도 대학만족도 ADHD computer self-efficacy learning behavior lecture satisfaction university satisfaction

저자

  • 최진오 [ Choi, Jin-oh | 국립창원대학교 특수교육과 교수 ] 주저자(교신저자)
  • 오새내 [ Oh, Sae-nae | 계명대학교 Tabula Rasa College 교수 ] 공동저자
  • 조명실 [ Cho, Myeong-sil | 계명대학교 Tabula Rasa College 교수 ] 공동저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국청소년시설환경학회 [Korea Institute of Youth Facility & Environment]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>사회학
  • 소개
    본 학회는 청소년시설 및 환경에 대한 전반적인 연구와 학술활동을 통하여 미래 지향적인 청소년시설 및 환경을 보급하고 기존 청소년시설의 활성화 방안을 제시하여 새로운 청소년 문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    청소년시설환경 [YOUTH FACILITY AND ENVIRONMENT ; Journal of the Korea Institute of Youth Facility and Environment]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0170
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 334 DDC 361

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