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Crisisonomy
Analysis of the Effectiveness for Civil Defense and Disaster Safety Education
민방위 재난안전 교육의 실효성 분석
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- 한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제17권 제12호 (2021.12)바로가기
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- 페이지
- pp.33-48
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A407815
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원문정보
초록
- 영어
- Recently, the damage from natural and social disasters has been increasing. The significance of Disaster Safety Education appears boosting so as to appropriately prevent and respond it in advance in case of the disasters. The study investigated on the subjects of the Civil Defense and Disaster Safety Education program, conducted by the National Civil Defense and Disaster Management Training Institute. According to the investigation, the influence relationship was analyzed for applying multiple regression analysis through subdividing the three main factors of the instructor’s direct variables, ability, curriculum, and teaching method, respectively. The analysis shows that the indirect variables of experience training, professionalism, goals, repeatability, content composition, cooperation and communication skills have a significantly positive effect on the effectiveness of Disaster Safety Education. Ultimately, in order to respond to the disasters, it is quite necessary to strengthen the comprehensive factors and to set up the integrated Civil Defense and Disaster Safety Education from a long-term point strategy, as well as to efficiently use education programs, which will constantly minimize the damage caused by the disasters as readily as possible.
- 한국어
- 최근 자연재난과 사회재난의 피해가 증가하면서, 재난 상황 시 위기상황을 인지하고 적절한 예방 및 대응을 하기 위해 재난안전 교육의 중요성이 증대되고 있다. 본 연구는 재난안전 전문교육기관 중 선도적 역할을 수행하고 있는 국가민방위재난안전교육원에서 실시하는 민방위 재난안전 교육프 로그램의 교육대상자에게 설문조사를 실시하였다. 이를 바탕으로 강사의 능력, 교육과정, 교육방식 의 세 가지 요인을 세분화하여 다중회귀분석을 적용하여 영향관계를 분석하였다. 분석결과, 현장체 험 훈련, 전문성, 목표제시, 반복성, 내용구성, 그리고 협력⋅소통 능력 등의 변수가 민방위 교육의 실효성에 긍정적인 영향을 미치고 있는 것으로 분석되었다. 따라서 재난에 대응하기 위해서는 이러 한 요소들을 강화시켜 민방위 재난안전 교육을 장기적인 측면에서 접근해야 한다. 또한, 이론 교육과 현장 체험 중심의 교육을 적절히 조합하여 유기적이고 효율적인 교육프로그램을 운영한다면 재난에 대한 피해를 최소화 할 수 있을 것으로 판단된다.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 재난과 민방위의 의미
2. 안전교육의 중요성
3. 국가민방위재난안전교육원의 역할
4. 적정요소의 평가지표 선정
5. 방법론
Ⅲ. 분석결과 및 고찰
1. 민방위 재난안전교육의 다중회귀 분석
2. 분석결과의 종합
Ⅳ. 결론
Acknowledgement
References
국문초록
키워드
기후변화 민방위 재난 안전교육 다중회귀분석 climate change civil defense disaster safety education multiple regression analysis저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- 한국위기관리논집 [Crisisonomy]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2466-1198
- eISSN
- 2466-1201
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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