Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to find a way to apply the narrative to moral education. Therefore, in this study, after examining the characteristics of the narrative, two key strategies for application of the narrative are proposed. The first strategy is to use empathic imagination and communication to take into account the position of others in relation to the behavior. The second strategy is to use the questions of 'why', 'if', and 'how' to lead interest in and exploration of the narrative. The moral education developed through this allows us to break free from egocentrism and create a narrative for the welfare of all of us. In addition, it allows us to grow ourselves and expand the narrative. This can help us realize the importance of being together and create a narrative of life proactively.

한국어

본 연구의 목적은 서사의 도덕교육적 적용 방안을 모색하는 데 있다. 이에 본 연구에서는 서사의 특징을 고찰한 후, 서사 적용을 위한 두 가지 핵심 전략을 제시한다. 첫 번째 전략은 행위와 관련된 타인의 입 장을 고려할 수 있도록 감정이입적 상상력과 소통을 활용하는 것이다. 두 번째 전략은 서사에 대한 관심과 탐구를 이끌기 위해 ‘왜’, ‘만약’, ‘어떻게’의 질문을 활용하는 것이다. 이를 통해 마련된 도덕교육 방안 은 자기중심성을 벗어나 자신과 타인의 복지를 위한 서사를 이루고, 시간의 흐름 속에서 서사를 확장하며 자신을 성장시킬 수 있게 한다. 이로써 함께하는 존재의 소중함을 깨닫고, 삶의 서사를 주체적으로 만 들어 갈 수 있다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 서사의 특징
1. 행위와 서사
2. 상상과 서사
Ⅲ. 서사의 도덕교육적 적용을 위한 핵심 전략
1. 감정이입적 상상력과 소통의 활용
2. 질문의 활용
Ⅳ. 서사를 적용한 도덕 수업
1. 서사 적용 방안(1): 감정이입적 상상력과 소통의 활용
2. 서사 적용 방안(2): 질문의 활용
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

서사 감정이입적 상상력 소통 질문 도덕교육 도덕교육 방안 narrative empathetic imagination communication question moral education moral education method

저자

• 권재은 [ Kwon, Jae-eun | 인천숭의초등학교 교사 ]

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