Earticle

초록

영어

This paper aims to explore the task of AI ethics education in the school curriculum by examining the major of AI Convergent Education in 38 graduate schools of education in the second semester of 2020. In 15 graduate schools of education, the subject of AI ethics has been operated. By the experience of AI ethics in the graduate school of Gyeongsang National University, I would point out some problems as follows. Firstly, there are arbitrary definitions of ‘AI ethics’ that have made many teachers confused in its class design. Secondly, there are different levels, aspects and gaps of AI ethics education by main subjects of teachers among elementary, middle, and high schools. Thirdly, there are no common or acceptable teaching and learning methods of AI ethics class by the absence of the generalized curriculum of convergent AI ethics. In addition, I would suggest some tasks to develop AI ethics classes in ethics education. Firstly, there are also moral subjects in the scope of convergent subjects, such as mathematics, science, computer and information subjects, connected with AI. Secondly, some moral teachers need to take the AI convergent education in graduate schools of education. Finally, some topics of convergent AI ethics should be dealt with in one of revised or renewed elements in the plan of 2022 National Curriculum.

한국어

이번 연구는 교육부의 학교 교사 대상 융합교육 정책 지원에 따른 38개 교육대학원 AI융합교육전공(재교육) 운영과 ‘AI 윤리’ 관련 선택 과목 수업 개설 현황, 그리고 경상국립대학교 교육대학원 AI융합교육 전공의 <인공지능과 윤리교육> 수업 사례를 통해 학교 교육과정에서 AI윤리교육의 과제를 검토하고자 한다. 2020년 2학기부터 전국 38개 교육대학원에 AI융합교육전공(재교육)이 개설되었고, 이 가운데 ‘AI 윤 리’ 관련 교과목(선택과목)을 운영하는 곳은 15개교였다. 경상국립대학 교 교육대학원 수업 운영 사례를 통해 드러난 융복합적 AI 윤리교육 의 문제와 과제는 다음과 같다. 첫째, ‘인공지능 윤리’에 관한 정의가 인공지능의 활용 범위에만 국한되어 있다. 둘째, 학교 교육과정에서 AI 윤리 관련 수업 설계가 교사의 담당 과목에 따라 교육내용이 다르 게 전개될 수 있다. 셋째, 교과마다 기술적 적용 수준이 서로 다르기 때문에, 교수학습 방법에서도 일관된 연계를 설정할 수 없다. 이와 더 불어 도덕윤리과에서 융복합적 AI 윤리 수업을 전개하기 위한 주요 과제는 다음과 같다. 첫째, 융복합적 교과에 도덕윤리과도 제도적으로 포함되어야 한다. 둘째, 학교 교육과정과 수업을 위해 도덕윤리 교사도 AI융합교육전공 이수를 고려할 필요가 있다. 셋째, 2022 교육과정 개 편 과정에서 AI 윤리 관련 주제가 포괄적으로 적용될 필요가 있다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육대학원 AI융합교육전공 운영과 ‘AI 윤리’ 관련 교과목 개설 현황
Ⅲ. AI와 윤리교육 수업 사례: ‘AI 윤리’ 수업 설계의 문제
1. 수업 현황과 주요 내용
2. ‘AI 윤리’ 개념 선정의 문제
3. 누가? - 전문교사
4. 무엇을? - 교육내용
5. 어떻게? - 교수 방법
Ⅳ. 소결: 융복합적 ‘AI 윤리’ 수업을 위한 도덕과의 과제
1. 도덕ㆍ윤리는 수학ㆍ과학ㆍ정보ㆍ융합 교육과 무관한 교과인가?
2. 중등 ‘도덕ㆍ윤리’ 교사의 AI융합교육전공 이수 여부
3. 2022 개정 교육과정의 반영 과제
참고문헌

키워드

저자

• 송선영 [ Song, Sun-young | 경상국립대학교 사범대학 윤리교육과 부교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0545

• eISSN

  2733-8983

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370