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한국어 교육에서의 메타버스(Metaverse) 활용 가능성 탐색
Exploring the Possibility of Using Metaverse in Korean Language Education
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- 발행기관
- 국제한국언어문화학회 바로가기
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- 간행물
- 한국언어문화학 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제18권 제3호 (2021.12)바로가기
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- 페이지
- pp.117-146
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A405432
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원문정보
초록
- 영어
- The concept of EduTech has emerged with recent attempts to apply latest technologies to the educational field. The additional demand for seemingly real-life experiences in the online space has put the spotlight on Metaverse, as it blurs the distinction between the virtual and the real. As of 2020, it is increasingly being used by the MZ generation. The types of technology it uses include augmented reality, mirror worlds, virtual worlds and life logging. Until the present, Metaverse technology catered to content industries such as games; but it can also be valuable in language education to enable interaction between participants in the virtual worlds. It is now a necessity to prepare pre-emptive measures to respond to the global demand for Korean language and improve effectiveness in its education sector. This paper examines instances of the application of Metaverse technology in Korean language education, and presents a class model based on task-based teaching methods. As a result, it is anticipates that this will be used as data to direct Korean language education based on Metaverse.
- 한국어
- 최근 다양한 최신기술을 교육 분야에 적용하기 위한 시도가 이루어지고 있으며 에듀테크라는 개념이 새롭게 등장하였다. 또한 온라인 공간 에서 오프라인과 같은 유사한 경험을 하고자 하는 사람들의 수요가 증가하면서 가상과 현실의 경계를 넘는 메타버스가 각광을 받고 있다. 메타버스는 2020년을 기점으로 MZ세대를 중심으로 이용자가 폭발적 으로 늘어나기 시작하였다. 메타버스의 기술 유형은 크게 증강현실, 거울세계, 가상세계, 라이프로깅으로 나뉜다. 현재까지 메타버스 기술은 게임과 같은 콘텐츠 산업을 중심으로 플랫폼이 형성되고 있으나 가상세계에서의 참여자 간 상호작용이 가능하다는 점에서 언어 교육 에서의 활용 가치가 높다고 볼 수 있다. 따라서 앞으로의 한국어 교육 부문의 전 세계적 학습 수요에 대응하고 교육적 효용성을 제고하기 위한 방안을 선제적으로 마련할 필요가 있다고 본다. 따라서 본고에서는 메타버스의 기술 유형별 한국어 교육에서의 적용 가능한 활용 사례를 살피고 과제 중심 교수법에 입각한 한국어 수업 모형을 제시하였다. 이로서 메타버스 기반의 한국어 교육을 실천하는 데에 방향성을 제안 하는 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
목차
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 목적과 필요성
1.2 메타버스의 개념 및 유형
2. 선행 연구
3. 메타버스 기반 언어 교육
3.1 증강현실(Augmented Reality)
3.2 거울세계(Mirror Worlds)
3.3. 가상세계(Virtual Worlds)
3.4 라이프로깅(Lifelogging)
4. 과제 중심 한국어 수업 모형
4.1 초급 및 중급 단계
4.2 고급 단계
5. 결론
참고문헌
국문초록
키워드
메타버스 에듀테크 디지털 트랜스포메이션 한국어교육 과제중심교수 Metaverse Edutech Digital transformation Korean Language Education Task-based language teaching저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제한국언어문화학회 [International Network for Korean Language and Culture]
- 설립연도
- 2001
- 분야
- 인문학>한국어와문학
- 소개
- 인류의 문화가 발달하면서, 언어가 만들어지고 발전되었다. 언어는 문화의 소산이면서, 문화를 이끌어 가는 핵심 동력이 되었다. 언어와 문화는 간단 없이 상호 영향을 주고 받으면서, 언어는 문화를, 문화는 언어를 반영하고 이를 축적해 왔다. 문화를 모체로 하는 언어는 이제 문화의 모체가 될 만큼 상호 긴밀한 관계를 맺고 있다. 많은 학문의 영역이 이제는 두꺼웠던 벽을 허물고, 상호 관련 영역에 주목하고 있는바, 언어 문화의 경우에도 예외가 될 수 없다. 본 학회는 언어와 문화가 상호 작용하는 표면 현상과 그 내면의 배경 연구를 통하여 새로운 학문의 영역을 구축하고, 한국 언어문화와 여타 세계의 이질 언어문화와의 대조 연구를 통하여, 국제 사회 속에서 한국 언어문화의 정체성을 확립하고 이를 국제 사회에 보급하는 데 학회의 주된 목표를 둔다. 한국의 국제적 위상 향상과 함께, 한국어의 국제적 위상도 매우 높아 가고 있다. 이에 따라 국내외에서 외국어로서의 한국어 교육의 수요가 급증하고 있는 현실에서, 한국어 교육과 언어문화 교육은 불가분의 관계에 있는 만큼, 본 학회는 한국어 및 한국 언어문화 교육 진흥에도 주요한 활동 목표를 두고 있다. 이에 본 학회는 한국 언어문화의 이론적 연구와 타 언어문화와의 대조 연구, 한국 언어문화의 교육 및 해외 보급에 주된 목표를 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-2793
- 수록기간
- 2004~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 911 DDC 951
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