Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to develop a teaching method for musical classes applying blended learning. This is a necessary study in the prolonged COVID-19 situation. In order to achieve the purpose of the study, blended learning and musical class were examined and a method for teaching musical class applying blended learning was presented. The subjects of this study consisted of 19 students from the Convergence Arts 2 (musical) course at the Education Center for the gifted in Gimhae Office of Education, who were selected by the Gimhae Office of Education after the first selection at each school. The research result was designed to develop and apply a musical class instruction plan using blended learning for a total of 8 lessons, and to present the musical work by completing it. Based on these research results, it is expected that musical classes using blended learning will be actively conducted at school fields along with various conditions such as curriculum system for musical education, activation of teacher training, facility support, and financial support, and students will gain confidence and develop their inherent artistic sensibility.

한국어

본 연구의 목적은 블렌디드 러닝을 활용한 뮤지컬 수업 지도 방안 개발이다. 장기화되고 있 는 코로나-19 상황에서 필요한 연구이다. 연구의 목적을 달성하기 위해, 블렌디드 러닝과 뮤지 컬 수업에 대해 살펴보고 이를 바탕으로 연구결과로서 블렌디드 러닝을 활용한 뮤지컬 수업 지 도 방안을 개발 제시하였다. 대상은 각 소속 학교에서 1차 선발을 거쳐 김해교육지원청에서 최 종 선발한 김해교육지원청 영재교육원 융합예술 2(뮤지컬) 과정 19명의 학생들이다. 총 8차시 분량의 블렌디드 러닝을 활용한 뮤지컬 수업 지도 방안을 개발하여 적용하며, 뮤지컬 작품을 완성하여 발표하는 것으로 설계하였다. 이러한 연구 결과에 근거하여 학교 현장에서 뮤지컬 교 육을 위한 교육과정 시스템, 교사 연수 활성화, 시설적 지원 및 재정적 지원 등의 제반 여건들 이 잘 마련되어 블렌디드 러닝을 이용한 뮤지컬 수업이 활발하게 이루어지고, 이를 통해 학생 들이 자신감을 얻어 내재되어 있던 예술적 감성이 계발되기를 기대한다.

목차

국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

뮤지컬 수업 블렌디드 러닝 지도 방안 음악교육 코로나-19 영재교육원 Musical classes blended learning coaching music education Covid-19 gifted education center

저자

• 이혜진 [ Hye-jin Lee | 김해여자중학교 교사 ] 주저자
• 박진홍 [ Jinhong Park | 동래초등학교 교사 ] 공동저자
• 윤성원 [ Sungwon Yoon | 경성대학교 강사 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물