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초록

영어

Recently, the global pandemic of COVID-19 has had a negative impact on the world, countries, communities, families, and individuals in various parts of industry, economy, and education. In addition, there are a lot of human and an economic damage because of various natural disasters such as fires, floods, and typhoons. So the disaster prevention education is required in Korea to prepare for disasters and minimize human and property damage. Therefore, the purpose of this study is exploring the direction of geography education to understand natural disasters that occur in students' real life and enhance correct judgment and decision making. First, the study analyzed the curriculum and textbook in the geography area of social studies in Korea elementary and secondary schools for identifying the current status and problems of natural disaster education. And the study proposed three suggestion for the natural disaster education in geography education that can helpful to prepare and respond to disaster in real life. The suggestions include utilization of living area for education, utilization of hazard map, and development of decision making ability. Through this, I hope that it will shift from “passive understanding-oriented education that only knows natural disasters" to “active action-oriented education that independently responds to natural disasters.”

한국어

최근 전 세계적으로 발병한 코로나-19 질병은 세계, 국가, 지역사 회, 가정 그리고 개인에게까지 산업, 경제, 교육 등 여러 분야에서 부정적 영향을 미쳤다. 또한, 화재, 홍수, 태풍 등 각종 다양한 자 연재해로 인하여 인명, 경제적 피해가 많이 발생하고 있기 때문 에, 한국에서도 재난을 대비하고 인명, 재산 피해를 최소화하기 위한 방재교육의 필요성이 요구된다. 따라서 본 연구의 목적은 학 생들의 실생활 속에서 발생하는 자연재해를 이해하고 올바른 판 단과 의사결정을 육성하는 지리교육의 방향을 모색하는 것이다. 우선 우리나라 초·중등학교 사회과 지리영역의 교육과정과 교과 서를 분석하여 자연재해 교육의 현황과 문제점을 분석한다. 그리 고 실생활 속에서 대비할 수 있는 지리교과 자연재해 교육의 방 향을 세 가지로 제시했다. 그것은 생활 지역의 교육적 활용, 방재 지도의 활용, 의사결정능력의 육성이다. 이를 통해 ‘자연재해를 아는 소극적 이해중심 교육’에서 ‘자연재해에 주체적으로 대응 하는 적극적 행동 중심 교육’으로 전환되기를 기대해 본다.

목차

요약
Ⅰ. 머리말
1. 연구 배경
2. 연구 목적, 연구 대상
Ⅱ. 지리 교육과 자연재해
1. 자연재해의 정의와 분류
2. 지리 교육과 자연재해
Ⅲ. 사회과 교육에서 자연재해 교육의 현황 분석
1. 사회과 지리 교육과정에 제시된 자연재해
2. 교과서 속 자연재해
Ⅳ. 실생활 속 지리과 자연재해 교육의 방향
1. 생활 지역의 교육적 활용
2. 방재지도의 활용
3. 의사결정능력 육성
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 장희원 [ Jang, Hee Won | 아산배방중학교, 교사 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국교육문제연구 [The Koera Journal of Educational Studies]

• 간기

  반년간

• pISSN

  1738-9623

• 수록기간

  1984~2021

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370