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초록

영어

Even and odd numbers are given as mathematical terms in the elementary school mathematics textbooks. However, there are 8 explicit problem situations or activities involving even and odd numbers in the textbooks. In this study, we analyze the concepts and informal properties of even and odd numbers which are not clearly discussed in those 8 problem situations or activities from the perspective of mathematical justification. In addition, based on our results, we reorganize some problem situations or activities in the textbooks so that students could informally understand the concepts or properties of even and odd numbers and apply them for their mathematical justification activities.

한국어

짝수와 홀수는 초등학교 수학 교과서에 수학 용어로 제시되었지만 이에 관한 명시 적인 문제 상황과 활동은 8가지 나타난다. 본 연구에서는 이러한 문제 상황과 활동 에서 명확하게 논의되지 않은 짝수와 홀수의 개념과 비형식적인 성질을 정당화의 관점에서 분석한다. 또한 분석 결과를 바탕으로 교과서의 문제 상황과 활동을 재구 성하여 아동들이 짝수와 홀수의 개념과 성질을 비형식적으로 이해하고 이를 수학 적 정당화 활동으로 활용할 수 있는 몇 가지 사례를 제시한다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서에서의 짝수와 홀수
Ⅲ. 교과서에서 짝수와 홀수의 활용
1. 짝수와 홀수의 성질
2. 덧셈표
3. 곱셈표
4. 마방진
5. 평균
6. 가능성
Ⅳ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 백대현 [ Paek, Dae Hyun | 부산교육대학교, 교수 ]

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372