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국가별 특수교육 통계 비교 분석 : 한국, 미국, 일본, 독일, 호주를 중심으로
Comparative Analysis on Educational Statistics of Special Education : Focusing on South Korea, USA, Japan, Germany, and Australia

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 바로가기
  • 통권
    제37권 제4호 (2021.10)바로가기
  • 페이지
    pp.441-464
  • 저자
    이미숙, 양소현, 조성하, 강옥화, 한송이, 이광림, 김보민
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A401765

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원문정보

초록

영어
This study aimed to investigate and compare international statistics of special education of five counties (i.e., South Korea, USA, Japan, Germany, Australia) based on special education-related indicators. The data used in this study include national-level (or federal-level) statistics of special education published by departments of education or special education-related organizations from the target countries. The results reported the descriptive statistics of educational placements of students with disabilities and inclusive education status of the target countries. Also, the researchers compared the data of students with disabilities, special education schools, and special education teachers from those countries. This paper suggested future insights for special education policy and statistics in South Korea based on the results.
한국어
본 연구는 특수교육 관련 지표를 선정하고, 국내외 특수교육 관련 통계자료를 수집 및 비교 분 석함으로써, 국가별 특수교육 현황과 한국 특수교육이 나아가야할 시사점을 도출하고자 하였다. 본 연구를 위해 한국, 미국, 일본, 독일, 호주 총 5개국에 대한 특수교육 통계 자료를 각 국가별 교육부 또는 특수교육 관련 기관에서 보고한 통계자료를 수집하였고, 분석 지표를 기준으로 국가 별 통계 자료 제시 및 통계 결과를 비교·분석하였다. 본 연구의 구체적인 결과는 다음과 같다. 첫 째, 국가별로 특수교육대상자 배치 및 통합교육에 대한 통계 결과를 제시하였다. 둘째, 특수교육대 상자 현황, 특수학교 현황, 통합교육 현황, 특수교육교원 현황에 대해 한국, 미국, 일본, 독일, 호주 의 통계 결과를 비교하여 분석하였다. 연구 결과를 바탕으로, 한국 특수교육 정책 및 통계조사에 대한 시사점을 논의하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 분석 지표 선정 절차
2. 자료 수집 및 분석
Ⅲ. 특수교육대상자 배치 및 통합교육 관련 국가별 통계 특징
Ⅳ. 특수교육 통계 국가별 비교 분석
1. 특수교육대상자 현황
2. 특수학교 현황
3. 통합교육 현황
4. 특수교육교원 현황
Ⅴ. 한국 특수교육 정책 및 통계 조사에 대한 시사점
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

통계 특수교육 미국 일본 톡일 Statistics Special education United States of America Japan Germany

저자

  • 이미숙 [ Lee, Misuk | 공주대학교 ] 교신저자
  • 양소현 [ Yang, Sohyun | Fort Hays State University ]
  • 조성하 [ Cho, Sungha | 국립공주대학교 ]
  • 강옥화 [ Kang, Ok Hwa | 경상국립대학교 ]
  • 한송이 [ Han, Song-Yi | 부천혜림학교 ]
  • 이광림 [ Lee, Kwang-rim | 대전봉우중학교 ]
  • 김보민 [ Kim, BoMin | 전주은화학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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