Earticle

현재 위치 Home

프로젝트 기반 협동학습이 예비교사의 세계시민교육 역량 함양에 미치는 효과
The Effect of Project-Based Cooperative Learning on Pre-Service Teachers' Global Citizenship Education Competency

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 바로가기
  • 통권
    제37권 제4호 (2021.10)바로가기
  • 페이지
    pp.177-197
  • 저자
    박일수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A401753

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The aim of this study was to investigate the effect of project-based cooperative learning on the global citizenship education competency of pre-service teachers. The subjects of the study were 26 students from A University who attended the ‘Understanding of creativity and character curriculum’ course in the second semester of 2020. The effect of project-based cooperative learning on the development of global citizenship education competency of pre-service teachers was verified by calculating the paired sample t test and effect size. First, project-based cooperative learning had a significant effect on pre-service teachers' global citizenship education competency. Second, it had an effect on global citizenship attitude and global citizenship teaching competency, but it had no effect on global citizenship knowledge and global citizenship attitude. It is expected that projectbased cooperative learning will be implemented as a teaching method to develop the global citizenship education competency of pre-service teachers.
한국어
이 연구의 목적은 프로젝트 기반 협동학습을 적용하여, 예비교사의 세계시민교육 역량 함양에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 이 연구에서는 2020학년도 2학기에 ‘창의·인성 교육과정의 이해’ 강좌를 수강한 26명을 분석 대상으로 하였다. 프로젝트 기반 협동학습이 예비교사의 세계시민교육 역량 함양에 미치는 효과는 대응표본 t검증과 효과크기를 산출하여 확인하였다. 연구 결과는 다음 과 같았다. 첫째, 프로젝트 기반 협동학습은 예비교사의 세계시민교육 역량에 유의하게 효과가 있 었다. 둘째, 예비교사의 세계시민교육 역량의 하위 변인 중에서 세계시민성 태도와 세계시민교육 교수역량에서 효과가 있었으나, 세계시민성 지식과 세계시민성 태도에는 효과가 없었다. 이 연구 의 의의는 프로젝트 기반 협동학습이 예비교사의 세계시민교육 역량 함양에 미치는 효과를 실증 적으로 검증하였다는 데에 있었다. 프로젝트 기반 협동학습이 예비교사의 세계시민교육 역량 함양 을 위한 교수-학습 방법으로 활용되기를 기대한다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 세계시민교육의 정의와 등장 배경
2. 예비교사의 세계시민교육 역량 개발의 필요성 및 프로그램 유형
3. 프로젝트 기반 협동학습과 예비교사의 세계시민교육 역량과의 관련
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 실험설계
3. 실험처치
4. 검사도구
5. 자료처리 및 해석
Ⅳ. 연구결과
1. 프로젝트 기반 협동학습이 예비교사의 세계시민교육 역량에 미치는 효과
2. 프로젝트 기반 협동학습이 예비교사의 세계시민교육 역량의 하위변인에 미치는 효과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

세계시민교육 역량 세계시민교육 프로젝트 기반 협동학습 교사교육 백워드 설계 Global citizenship education competency Global citizenship education Project- based cooperative learning Teacher education Backward design

저자

  • 박일수 [ Park, Il-Soo | 공주교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

이 권호 내 다른 논문 / 교원교육 제37권 제4호

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.