Earticle

현재 위치 Home

캐나다 지리교육과정의 내용 분석과 주요특성 : 온타리오주를 중심으로
Contents A nalysis and Characteristics of G eography Curriculum in O ntario, Canada

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    교육종합연구원 바로가기
  • 간행물
    교육종합연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제19권 3호 (2021.09)바로가기
  • 페이지
    pp.21-46
  • 저자
    이경한, 장미란, 안문근
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A400472

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
In this study I analyzed the characteristics and contents of geography curriculum in Ontario, Canada, based on curriculum strands, citizenship education, and inquiry competences. Geography curriculum in Ontario is organized of strands which were harmonized with local, national, and global scales. Strand of Ontario emphasizes interaction between nature and humans, sustainability, environmental issues, quality of life, based on Ontario regional characteristics. Next, citizenship education is emphasized on geography curriculum in Ontario, Canada. Geography curriculum in Ontario intends to multiple identity and multiple citizenship, ecological citizenship, cultural diversity citizenship, and global citizenship. Finally geography curriculum in Ontario emphasizes geographical inquiry competences in every grades.
한국어
본 연구에서는 캐나다 온타리오주의 지리교육과정의 특성을 교육과정 구성, 시민성교육, 탐구역량을 중심으로 살펴보았다. 캐나다 온타리오주의 지리교육과정은 스트랜드를 중심으로 글로벌 스케일과 국가 스케일의 균형 잡힌 조화를 보여주고 있다. 캐나다 온타리오주의 스트 랜드는 지역 특성상 자연과 인간의 상호작용, 지속가능성, 생활가능성, 삶의 질로 구성되어 있다. 다음으로 캐나다 온타리오주 지리교육과정은 시민성교육을 강조하고 있으며. 특히 다중 정체성과 다중시민성, 생태시민성, 문화다양성시민성과 세계시민성을 지향하고 있다. 마지막으로 캐나다 온타리오주의 지리교육과정은 지리 탐구 역량을 강조하고 있다. 캐나다 온타리오주의 지리 탐구 과정은 탐구학습의 기본에 충실함으로써 학생들의 탐구과정의 변혁적인 활용을 강조 하고 있다.

목차

요약
Abstract
I. 서론
II. 캐나다 온타리오주의 교육체제와 지리교육과정
1. 캐나다 온타리오주의 교육체제
2. 캐나다 온타리오주의‘사회과, 역사와 지리’ 교과
3. ‘캐나다와 세계 학습’교과의 지리 과목
4. 캐나다 온타리오주 지리교육과정의 특성
III. 결론: 논의를 대신하여
참고문헌

키워드

온타리오주 지리교육과정 스트랜드 시민성교육 탐구과정 Ontario Geography Curriculum Strand Citizenship Education Inquiry Process

저자

  • 이경한 [ Yi, Kyeong Han | 전주교육대학교 ] 주저자, 교신저자
  • 장미란 [ Jang, Mi Ran | 전주교육대학교 ] 공동저자
  • 안문근 [ Ahn, Mun Guen | 전주교육대학교 ] 공동저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    교육종합연구원 [교육종합연구원(구. 교육종합연구소)]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 한국교육의 질적제고에 공헌함을 목적으로 설립되었으며, 이를 위해 다음과 같은 사업을 추진한다. 1. 교육에 관련된 각 주제 영역별 전문적인 연구와 실천 2. 교육자치 발전 연구 3. 교육정보 서비스 4. 교육프로그램의 기획 및 협력사업 5. 수집된 자료의 홍보 및 출판 6. 기타 연구소의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    교육종합연구 [The Journal of Educational Research]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-351X
  • 수록기간
    2003~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

이 권호 내 다른 논문 / 교육종합연구 제19권 3호

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.